大主題回顧 探索自我
本冊小主題有：「文學中的空間與意象」、「文學中的女性形象」、「正確的求知態度」、「未來志向的探尋」和「生命中的小事」，這些小主題，都可以通往本冊大主題「探索自我」。
藉由觀察「文學中的空間與意象」、「生命中的小事」，可發掘自己的人生風景，感受空間與小事對個人的影響；「文學中的女性形象」，深情無悔、從容世故、正義凜然，可從中汲取關於處世及人性等啟發；「正確的求知態度」、「未來志向的探尋」，則可讓人回望內在，開始規劃通向未來志向的學習之路。
請完成以下學習表現自我評鑑與反思，整合你在本冊的學習歷程。
一•點的回饋
※本冊我學習到最多的課文是：（可複選） | ||
○L1桃花源記 | ○L5樂府詩選 | ○L9項脊軒志 |
○L2現代詩選 | ○L6髻 | ○L10孔乙己 |
○L3師說 | ○L7醉翁亭記 | ○L11記憶中的一爿書店 |
○L4從「感覺」到「事實」的差距 | ○L8文學門縫 | ○L12論語：為學的方法 |
2.承上題，我在學到最多的課文中習得什麼知識或能力？請舉例說明。
3.在本冊學習過程中，我遇到哪些困難？又如何克服？請舉例說明。
二•線的支撐
※本冊五個小主題中，我最喜歡哪一個主題？ | ||
○文學中的空間與意象 L1.2.7.9.11 | ○文學中的女性形象 | ○正確的求知態度 |
○未來志向的探尋 | ○生命中的小事 | |
5.我在小主題活動的哪個部分表現良好？(請擇一)如何達到這個成就？
6.我在小主題活動的哪個部分感覺挫折？(請擇一)如何克服這個困難？
三•面的綜觀
※我在本冊學習了一些五大文本的能力，哪些能力已能順利運用在我的閱讀與寫作上？ | |
記述文本 | ○形塑人物 ○記述事件 ○描繪空間 ○敘寫時間 |
抒情文本 | ○因人抒情 ○借事抒情 ○詠物抒情 ○藉景抒情 |
說明文本 | ○解釋事理 ○說明事物 ○解決問題 |
議論文本 | ○建立論點 ○提出論據 |
應用文本 | ○自傳書寫 |
學習歷程反思整合
一•初心｜本學期開始時……
1.我有多了解自己？ 程度：不了解 ←───────→ 了解 | 4.我會如何描寫我的房間：(簡述) |
○1 ○2 ○3 ○4 ○5 | |
2.我能說出一二件生命中對我有意義的小事嗎？ | 5.我能舉出一個文學中的女性”形象”： |
○能(簡述) ○不能 | |
3.我已經有明確的未來志向嗎？ | 6.我現在最有興趣的是哪方面的知識： |
○有(簡述) ○沒有 | |
二•成長｜上完課後……
7. 環境心理學者畢恆達說：「空間是身體的延伸，自我認同的象徵，也是社會文化與政治權利的角力場。」在我的生命經歷中，所處環境對於自身成長及心緒感受會產生的什麼樣的影響？請選擇一處令自己印象深刻的空間／地點，並加以說明。（場域不限，可為經常活動的室內空間，或曾遠行踏足過的戶外地點）
空間／地點：
影響：
8. 回顧我的成長經驗，曾出現過哪位對自己影響至深的女性人物？我與她之間有過什麼樣的人事互動過程？而對方又有什麼值得讓我學習之處，或帶給了我何種啟發？請說明。
影響至深的女性人物：
人事互動的過程舉例：
值得學習之處或啟發：
9. 透過對外在環境的感知與人物的觀察所培養的覺察力，照見自我，依據我對自身的了解，我有什麼志向或理想？打算如何探索進而實踐？又期望自己能在未來成為什麼樣的人呢？請說明。
志向或理想：
如何探索進、實踐：
期望自己成為什麼樣的人：
10. 經過整個學期的課程和活動後，我對哪一個課印象最深刻？它有讓我產生什麼改變嗎？請說明。
哪一個課印象最深刻：
讓我產生什麼改變：
