1.擬定輔導工作計畫：

（1）釐訂年度輔導工作計畫，並依輔導工作併入全校行事曆。

（2）依據輔導工作計畫、行事曆，擬定各項活動實施辦法。

2.充實及運用輔導室各項設備：

（1）佈置整理輔導室、諮商室、團體輔導室。

（2）規劃添購輔導有關書籍、視聽教材、測驗、電腦軟硬體及相關設備。

（3）充分提供輔導室5線電話服務。

3.各項輔導資料之建立與補充：

（1）學生基本資料（A、B表）之建立、補充與移轉。

（2）視必要函索特殊需要的學生國中時期基本資料。

（3）建立特殊學生個案輔導資料。

（4）印製各種輔導資料表格。

（5）各種升學、就業資料之搜集與運用。

（6）實施心理測驗。

（7）定期出版輔導刊物《心田通訊》教師卷及學生卷。

（8）提供大學學系資料、生涯輔導資料及輔導相關出版刊物。

4.召開各項輔導會議：

（1）輔導工作委員會議。

（2）性別平等教育委員會議。

（3）特殊教育推行委員會議。

（4）個案會議。

（5）輔導室工作會報。

（6）其他必要會議。

5.社會輔導資源的運用：

（1）連繫社服輔導機構、醫療機構、社區熱心人士，並爭取其協助。

（2）配合教育部、國教署、教育局建立輔導網絡。

（3）聯繫校友返校輔導分享在校學生。

（4）落實導師認輔責任制，推動認輔工作，聘請家長、退休老師分享輔導經驗。

（5）配合有關學術研究單位實施輔導工作之實驗與研究案。　

﹝二﹞教師輔導知能諮詢與研習

1.參與新進教師研習，提供認識輔導室功能與諮詢服務。

2.辦理教師輔導知能研習、讀書會、成長團體等。

3.定期出版輔導刊物《心田通訊》教師卷，提供增進教師輔導知能。

4.參與各年級導師及專任教師「生活教育經驗傳承研習」。

5.舉辦個案研討會、輔導教師同儕督導學習。

6.推動「友善校園－學生事務與輔導工作」。

﹝三﹞親職教育

1.共同辦理「親職教育日」活動。

2.辦理「特殊教育需求學生IEP家長座談會」。

3.參與「學生銷過公益活動」。

4.參與「轉、復學生家長座談會」。

5.推動「家庭教育」相關活動。

6.提供家長與老師輔導諮詢服務。　

﹝四﹞檢討與改進

1.輔導工作計畫實施之督導與檢討。

2.特殊個案討論。

3.期末實施輔導工作檢討與改進。