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班 級 | 高二 | 科 目 | 探究與實作 | 教 材 名 稱 | 探究與實作 | |||||||||
作 者 | 黃春木 | 冊 次 | 選修歷史三 | 出 版 書 局 | 龍騰文化 | |||||||||
預定教學總時數 | 40 | 實際教學總時數 | 40 | 擬定進度教師 | 楊莉莉 | |||||||||
週 | 起止 月日 | 預定進度 | 教育相關議題 | |||||||||||
次 | 時數 | 課(節) | 起頁 | 止頁 | 細目 | 應作作業 | 應批改作業 | |||||||
1 | 自02月12日 至02月18日 | 2 | 2 | 2 | 3 | 導論 一趟探索因果的旅程 | 學習心得 | 學習心得 | ||||||
2 | 自02月19日 至02月25日 | 2 | 2 | 4 | 7 | 導論 一趟探索因果的旅程 | 學習心得 | 學習心得 | ||||||
3 | 自02月26日 至03月04日 | 2 | 2 | 8 | 13 | 第一章 史料證據 | 學習心得 | 學習心得 | 原住民教育 分組研究台灣原住民族群 | |||||
4 | 自03月05日 至03月11日 | 2 | 2 | 14 | 20 | 第一章 史料證據 | 學習心得 | 學習心得 | ||||||
5 | 自03月12日 至03月18日 | 2 | 2 | 21 | 22 | 實作引導一 探究歷史的基本功 | 學習心得 | 學習心得 | 泰雅族報告 | |||||
6 | 自03月19日 至03月25日 | 2 | 2 | 23 | 31 | 實作引導一 探究歷史的基本功 | 學習心得 | 學習心得 | 第一次段考 3/23-3/24 | |||||
7 | 自03月26日 至04月01日 | 2 | 2 | 32 | 36 | 第二章 時序觀念 | 學習心得 | 學習心得 | 阿美族報告 | |||||
8 | 自04月02日 至04月08日 | 2 | 2 | 37 | 43 | 第二章 時序觀念 | 學習心得 | 學習心得 | 噶瑪蘭族報告 | |||||
9 | 自04月09日 至04月15日 | 2 | 2 | 44 | 47 | 實作引導二 策劃一個探究實作行動 | 分組報告 | 分組報告 | 賽夏族報告 | |||||
10 | 自04月16日 至04月22日 | 2 | 2 | 48 | 51 | 實作引導二 策劃一個探究實作行動 | 分組報告 | 分組報告 | 高三畢業考4/17-4/18 | |||||
11 | 自04月23日 至04月29日 | 2 | 2 | 52 | 58 | 第三章 歷史理解 | 分組報告 | 分組報告 | 布農族報告 | |||||
12 | 自04月30日 至05月06日 | 2 | 2 | 59 | 79 | 第三章 歷史理解 | 分組報告 | 分組報告 | 職三畢業考5/1-5/2 | |||||
13 | 自05月07日 至05月13日 | 2 | 2 | 80 | 83 | 第四章 歷史解釋 | 分組報告 | 分組報告 | 達悟族報告 | |||||
14 | 自05月14日 至05月20日 | 2 | 2 | 84 | 93 | 第四章 歷史解釋 | 分組報告 | 分組報告 | 第二次段考 5/15-5/16 | |||||
15 | 自05月21日 至05月27日 | 2 | 2 | 94 | 95 | 探究實作三 產出學習成果 | 分組報告 | 分組報告 | 排灣族報告 | |||||
16 | 自05月28日 至06月03日 | 2 | 2 | 96 | 97 | 探究實作三 產出學習成果 | 分組報告 | 分組報告 | 魯凱族報告 | |||||
17 | 自06月04日 至06月10日 | 2 | 2 | 97 | 98 | 探究實作三 產出學習成果 | 分組報告 | 分組報告 | 鄒族報告 | |||||
18 | 自06月11日 至06月17日 | 2 | 2 | 98 | 99 | 結語 歷史思考能做甚麼 | 學習心得 | 學習心得 | 凱達格蘭族報告 | |||||
19 | 自06月18日 至06月24日 | 2 | 2 | 99 | 100 | 結語 歷史思考能做甚麼 | 學習心得 | 學習心得 | 賽德克族報告 | |||||
20 | 自06月25日 至07月01日 | 2 | 2 | 期末考 6/27-6/29 | ||||||||||
21 | 2 | 2 | ||||||||||||
附 記 | 每學期開學時,由教務處聘請同科目老師一位擬定該科目本學期之進度。 本表各欄請詳細填寫。 實際教學進度由教務處根據各班教學實況表查填。 本表於各班學藝股長處均保管一全份,以備各任課教師查核進度隨時參閱。 | |||||||||||||
附錄:教育相關議題
類別 | 議題 |
重大議題 | ◆性別平等教育 |
◆人權教育 | |
◆環境教育 ◆海洋教育 | |
一般議題 | 品德、生命、法治、家庭、防災、安全、國際、科技、資訊、能源、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外、原住民族……等教育,共15項。 |
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班 級 | 職一 | 科 目 | 歷史 | 教 材 名 稱 | 歷史 | |||||||||
作 者 | 張秀娟 | 冊 次 | 全一冊 | 出 版 書 局 | 謳馨 | |||||||||
預定教學總時數 | 20 | 實際教學總時數 | 20 | 擬定進度教師 | 楊莉莉 | |||||||||
週 | 起止 月日 | 預定進度 | 教育相關議題 | |||||||||||
次 | 時數 | 課(節) | 起頁 | 止頁 | 細目 | 應作作業 | 應批改作業 | |||||||
1 | 自02月12日 至02月18日 | 1 | 1 | 112 | 118 | 4-1 建築環境與技術 | 學習手冊 | 學習手冊 | ||||||
2 | 自02月19日 至02月25日 | 1 | 1 | 112 | 118 | 4-1 建築環境與技術 | 學習手冊 | 學習手冊 | ||||||
3 | 自02月26日 至03月04日 | 1 | 1 | 119 | 129 | 4-2 建築的功能與文化意涵 | 學習手冊 | 學習手冊 | 環境教育議題 介紹當代綠建築 | |||||
4 | 自03月05日 至03月11日 | 1 | 1 | 119 | 129 | 4-2 建築的功能與文化意涵 | 學習手冊 | 學習手冊 | ||||||
5 | 自03月12日 至03月18日 | 1 | 1 | 130 | 140 | 4-3 建築反映的時代文化意涵 | 學習手冊 | 學習手冊 | 多元文化議題 大溪古蹟尋訪 | |||||
6 | 自03月19日 至03月25日 | 1 | 1 | 130 | 140 | 4-3 建築反映的時代文化意涵 | 學習手冊 | 學習手冊 | 第一次段考 3/23-3/24 | |||||
7 | 自03月26日 至04月01日 | 1 | 1 | 141 | 157 | 4-4 多元風貌的台灣建築 | 學習手冊 | 學習手冊 | ||||||
8 | 自04月02日 至04月08日 | 1 | 1 | 141 | 157 | 4-4 多元風貌的台灣建築 | 學習手冊 | 學習手冊 | 環境教育議題 藻礁與三接公投正反方辯論 | |||||
9 | 自04月09日 至04月15日 | 1 | 1 | 158 | 167 | 5-1 運輸工作的起源與交通的發展 | 學習手冊 | 學習手冊 | ||||||
10 | 自04月16日 至04月22日 | 1 | 1 | 158 | 167 | 5-1 運輸工作的起源與交通的發展 | 學習手冊 | 學習手冊 | 高三畢業考4/17-4/18 | |||||
11 | 自04月23日 至04月29日 | 1 | 1 | 168 | 183 | 5-2 交通的改良與革新 | 學習手冊 | 學習手冊 | ||||||
12 | 自04月30日 至05月06日 | 1 | 1 | 168 | 183 | 5-2 交通的改良與革新 | 學習手冊 | 學習手冊 | 職三畢業考5/1-5/2 | |||||
13 | 自05月07日 至05月13日 | 1 | 1 | 184 | 203 | 5-3 台灣交通的變革與影響 | 學習手冊 | 學習手冊 | ||||||
14 | 自05月14日 至05月20日 | 1 | 1 | 184 | 203 | 5-3 台灣交通的變革與影響 | 學習手冊 | 學習手冊 | 第二次段考 5/15-5/16 | |||||
15 | 自05月21日 至05月27日 | 1 | 1 | 204 | 232 | 6-1 傳統工藝與現代科技 | 學習手冊 | 學習手冊 | ||||||
16 | 自05月28日 至06月03日 | 1 | 1 | 204 | 232 | 6-1 傳統工藝與現代科技 | 學習手冊 | 學習手冊 | 科技教育議題 台灣護國神山台積電 | |||||
17 | 自06月04日 至06月10日 | 1 | 1 | 204 | 232 | 6-1 傳統工藝與現代科技 | 學習手冊 | 學習手冊 | ||||||
18 | 自06月11日 至06月17日 | 1 | 1 | 233 | 247 | 6-2 台灣科學園區與科技產業 | 學習手冊 | 學習手冊 | ||||||
19 | 自06月18日 至06月24日 | 1 | 1 | 233 | 247 | 6-2 台灣科學園區與科技產業 | 學習手冊 | 學習手冊 | ||||||
20 | 自06月25日 至07月01日 | 期末考 6/27-6/29 | ||||||||||||
21 | ||||||||||||||
附 記 | 每學期開學時,由教務處聘請同科目老師一位擬定該科目本學期之進度。 本表各欄請詳細填寫。 實際教學進度由教務處根據各班教學實況表查填。 本表於各班學藝股長處均保管一全份,以備各任課教師查核進度隨時參閱。 | |||||||||||||
附錄:教育相關議題
類別 | 議題 |
重大議題 | ◆性別平等教育 |
◆人權教育 | |
◆環境教育 ◆海洋教育 | |
一般議題 | 品德、生命、法治、家庭、防災、安全、國際、科技、資訊、能源、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外、原住民族……等教育,共15項。 |
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班 級 | 高三 | 科 目 | 普通科歷史 | 教 材 名 稱 | 科技環境與藝術的歷史 | |||||||||
作 者 | 郭文華 | 冊 次 | 選修歷史二 | 出 版 書 局 | 龍騰文化 | |||||||||
預定教學總時數 | 80 | 實際教學總時數 | 80 | 擬定進度教師 | 羅意珍 | |||||||||
週 | 起止 月日 | 預定進度 | 教育相關議題 | |||||||||||
次 | 時數 | 課(節) | 起頁 | 止頁 | 細目 | 應作作業 | 應批改作業 | |||||||
1 | 自02月12日 至02月18日 | 4 | 4 | 4 | 19 | 第一章 疾病與醫療 | 學習心得 | 學習心得 | ||||||
2 | 自02月19日 至02月25日 | 4 | 4 | 20 | 32 | 第一章 疾病與醫療 | 學習心得 | 學習心得 | 生命防災教育 探討新冠病毒對我們生活的影響 | |||||
3 | 自02月26日 至03月04日 | 4 | 4 | 33 | 48 | 第二章 科技與社會 | 學習心得 | 學習心得 | ||||||
4 | 自03月05日 至03月11日 | 4 | 4 | 49 | 61 | 第二章 科技與社會 | 學習心得 | 學習心得 | ||||||
5 | 自03月12日 至03月18日 | 4 | 4 | 62 | 72 | 第三章 物種與文明 | 學習心得 | 學習心得 | 閱讀素養 讀書心得分享:人類三部曲 | |||||
6 | 自03月19日 至03月25日 | 4 | 4 | 73 | 84 | 第三章 物種與文明 | 學習心得 | 學習心得 | 第一次段考 3/23-3/24 | |||||
7 | 自03月26日 至04月01日 | 4 | 4 | 第四章 文明與環境 | ||||||||||
8 | 自04月02日 至04月08日 | 4 | 4 | 85 | 109 | 第四章 文明與環境 | 學習心得 | 學習心得 | ||||||
9 | 自04月09日 至04月15日 | 4 | 4 | 110 | 137 | 第五章 藝術與人文 | 學習心得 | 學習心得 | 多元文化 淺談故宮文物 | |||||
10 | 自04月16日 至04月22日 | 4 | 4 | 138 | 145 | 第六章 文化與生活 | 學習心得 | 學習心得 | 高三畢業考4/17-4/18 | |||||
11 | 自04月23日 至04月29日 | 4 | 4 | 146 | 155 | 第六章 文化與生活 | 學習心得 | 學習心得 | ||||||
12 | 自04月30日 至05月06日 | 職三畢業考5/1-5/2 | ||||||||||||
13 | 自05月07日 至05月13日 | |||||||||||||
14 | 自05月14日 至05月20日 | 第二次段考 5/11-5/13 | ||||||||||||
15 | 自05月21日 至05月27日 | |||||||||||||
16 | 自05月28日 至06月03日 | |||||||||||||
17 | 自06月04日 至06月10日 | |||||||||||||
18 | 自06月11日 至06月17日 | |||||||||||||
19 | 自06月18日 至06月24日 | |||||||||||||
20 | 自06月25日 至07月01日 | 期末考 6/27-6/29 | ||||||||||||
21 | ||||||||||||||
附 記 | 每學期開學時,由教務處聘請同科目老師一位擬定該科目本學期之進度。 10. 本表各欄請詳細填寫。 11. 實際教學進度由教務處根據各班教學實況表查填。 12. 本表於各班學藝股長處均保管一全份,以備各任課教師查核進度隨時參閱。 | |||||||||||||
附錄:教育相關議題
類別 | 議題 |
重大議題 | ◆性別平等教育 |
◆人權教育 | |
◆環境教育 ◆海洋教育 | |
一般議題 | 品德、生命、法治、家庭、防災、安全、國際、科技、資訊、能源、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外、原住民族……等教育,共15項。 |