【私立新興高中機械科機械力學單元教學活動教案】
課程名稱 | 機械力學Ⅰ | 單元名稱 | 6-4 拋體運動 (一) 水平運動 | ||||
教學對象 | 機械科二年級乙班 | 授課人數 | 54人 | ||||
教材編寫 | 吳國隆 | 授課教師 | 吳國隆 | ||||
教材來源 | 以諾編著 ，台科大圖書(2013) ，機械力學Ⅰ，台北：台科大圖書股份有限公司。 | ||||||
教學資源 | 黑板、粉筆。 | ||||||
教學方法 | 講述法、討論教學法。 | ||||||
授課時間 | 50分鐘 | ||||||
學生先備 條件分析 | 一、瞭解自由落體的觀念。 二、能背誦自由落體之公式。 三、瞭解水平運動之觀念與公式 | ||||||
單元目標 | 具體目標 | ||||||
一、認知領域 1.學生能瞭解水平拋射的意義。 2.學生能瞭解水平拋射運動軌跡的形成。 3.學生能瞭解水平拋射的公式。 4.學生能瞭解水平拋射的題目意義。
二、技能領域 6.學生能瞭解所學到的水平拋射原理、概念及公式，來解釋或解決日常生活中遇到的問題。
三、情意領域 7.藉著日常生活中的例子，激發學生學習力學的興趣。
| 一、認知領域 1.學生能舉出水平拋射的例子。 2.學生能說出水平拋射運動軌跡的形成。 3.學生背誦水平拋射的公式。 4.學生能運用水平拋射的公式解題
二、技能領域 6. 學生能運用所學到的水平拋射原理、概念及公式，來解釋或解決日常生活中遇到的問題。
三、情意領域 7.學生上完水平拋射的課程後會互相討論，養成學習的興趣，以求真正的瞭解。
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教 學 活 動 | |||||||
教 師 活 動 | 學 生 活 動 | 時間 | 教學資源 | ||||
壹、【準備活動】
一、教師準備 （一）熟悉教材及教學內容。 （二）搜集本單元相關圖形標誌。 （三）設計學習單與課後評量。 （四）編寫教案。
二、學生準備 （一）進行該單元前，告知學生能 在課前先作預習。
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上課前能將5-2、5-4章節做 預習。
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貳、【發展活動】
一、連結舊知識 (一)複習水平等速運動的特性。 (二)複習水平等速運動公式。 (三)複習自由落體特性。 (四)複習自由落體公式。
二、水平拋射運動 (一)說明水平拋射的定義。 (二)舉例：飛機投彈並於黑板畫出飛機投彈的軌跡。 (三)解釋水平等速運動與自由落體運動的軌跡結合。 (四)導論公式。 (五) 水平拋射的例題計算。
參、【綜合活動】
(一)課後學習成就評量及檢討 (二)本單元重點歸納整理 (三)指定課後學習單作業
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專心聆聽與問題反應
專心聆聽、思考與問題反應
實際練習題目，回答問題
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5
35 2 10
10
8 5
10 8 1 1 5 /2
12 2 1/2 1/2
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板書、講述
板書、講述
課本類題 作業 口頭
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水平等速運動與自由落體運動的軌跡結合
第六章 曲線運動-水平拋射 課業學習單
班級： 姓名： 座號：
| ( ) 1. 水平拋射運動 (A)只有切線加速度 (B)只有法線加速度 (C)切線與法線加速度均有 (D)無任何加速度。 ( ) 2. 水平拋射運動在水平方向係作 (A)等速運動 (B)減速運動 (C)等加速運動 (D)簡諧運動。 ( ) 3. 水平拋射運動在鉛直方向係作 (A)等速運動 (B)減速運動 (C)變加速運動 (D)自由落體運動。 ( ) 4. 於地面上一定高度作水平拋射之物體。若不計空氣阻力，則當初速度加倍時，其在空中飛行時間 (A)仍然不變 (B)加倍 (C)減半 (D)為原來之4倍。 ( ) 5. 在H高懸崖上，以V0之初速度水平拋出一物。若初速度加倍，則著地所需時間 (A)加倍 (B)減半 (C)不變 (D)為原來之4倍。 ( ) 6. 有一球員自高 ( ) 7. 某人在高 ( ) 8. 承上題，石子著地之地點與塔之水平距離為 (A)30 (B)60 (C)45 (D) ( ) 9. 物體若以速度為 ( ) 10. 某人自桌邊將一石子以 ( ) 11. 自桌邊將一石子以l
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機械力學Ι | 單元：第六章 曲線運動 6-4 拋體運動之水平拋射 課後測驗卷 | 班級： 姓名： 座號： | 分數： | ||
1.在
2.一物體從高度
3.一物體從一高度 | |||||