科目名稱 | 機械力學 | 授課
老師 | 吳國隆 | 每週授課時數 | 2小時 |
任教班級 | 機械二年級甲、乙班 |
教學目標 | 1.熟悉力學的原理與知識，並能應用於日常生活上。 2.熟悉機械力學的原理，以作為日後自學或進修的基礎。 |
教學大綱 | 單元主題 | 內容綱要 | 分配節數 | 1.緒論 | 1.力學的種類。 2.力的觀念。 3.向量與純量。 4.力的單位。 5.力系。 6.力的可傳性。 7.力學與生活。 | 4 | 2.平面力系 | 1.力的分解與合成。 2.自由體圖。 3.力矩與力矩原理。 4.力偶。 5.同平面各種力系之合成及平衡。 | 8 | 3.重心 | 1.重心、形心與質量中心。 2.線的重心之求法。 3.面的重心之求法。 | 4 | 4.摩擦 | 1.摩擦的種類。 2.摩擦定律。 3.摩擦角與靜止角。 | 4 | 5.直線運動 | 1.運動的種類。 2.速度與加速度。 3.自由落體。 4.鉛直拋體。 5.相對運動。 | 4 | 6.曲線運動 | 1.角位移與角速度。 2.角加速度。 3.切線加速度與法線加速度。 4.拋物體運動。 | 4 | 7.動力學基本定律及應用 | 1.牛頓運動定律。 2.滑輪。 3.向心力與離心力。 | 4 | 8.功與能 | 1.功及其單位。 2.功率及其單位。 3.動能與位能。 4.能量不滅定律。 5.能損失與機械效率。 | 4 |
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教學方法 | - 教學前，編寫教學計畫。
- 教學時，以學生的既有經驗為基礎，引發其學習動機，導出若干有關問題，然後採取解決問題的步驟。
- 教學時，以和日常生活有關的事務做為教材。
- 教學完畢後，根據實際教學效果修訂教學計畫，以期改進教學方法。
- 應經常與有關機構保持聯繫，以瞭解業界用人之趨勢，簡化企業界甄選人才的手續，並輔導學生及早作就業之準備。
教學充分利用社會資源，適時帶領學生到校外參觀有關工廠、機構設施，使理論與實際相結合，提高學習興趣和效果。 應配合國家技能檢定政策，提高學生學習技能的興趣，提高技術及職業教育教學的成效，強化技術及職業教育的功能。
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教學評量 | - 教學須作客觀的評量，可輔導學生作自我評量，以明瞭學習的成就與困難，作為繼續教學或補救教學之依據，並使學生從成績進步中獲得鼓勵。
- 教育的方針在於五育並重，評量內容亦應兼顧認知(知識)、技能、情意(行為、習慣、態度、理想、興趣、職業道德)等方面，不可偏廢，以利學生健全發展。
- 評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等，教師可按單元內容和性質，針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。
- 學生資質有高低，學習速度有快慢，學習份量各不相同，因此評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較，力求努力上進，避免因學生間的相互比較，產生妒忌或自卑心理。
- 除實施總結性評量外，教學中更應注意診斷性評量及形成性評量，以便即時瞭解學生學習困難，進行學習輔導。
- 教學評量的結果須妥予運用，除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外，應通知導師或家長，以獲得共同的瞭解與合作。
- 未通過評量的學生，教師應分析診斷其原因，實施補救教學；對於資賦優異或能力強的學生，應實施增廣教學，使其潛能獲致充分的發展。
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