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課程教學與設計 / 教學教案 / 教案-入侵外來種

111學年度第二學期桃園縣私立新興高中

生物科  教學觀察  教學活動設計

 

教學者

黃如君

時間

112417日 第七節

教學班級

三年231

班級人數

50

主題(單元)

4-1入侵外來種

教學時間

1節,共50分鐘

教材來源

 龍騰版:普通高級中學 選生物全冊。

參考資料

 應用生物()教師手冊、學習手冊

教學目標

單元目標

具體目標

1. 了解外來種、入侵種的意義

2. 認識外來種入侵的管道及舉例說明

3. 認識危害台灣生態環境的主要入侵種

4. 了解外來種防治策略

5. 藉由教育學子,讓其體會保育環境、愛護萬物之重要

1-1 了解外來種、入侵種的意義差異

1-2 了解外來物種演變成入侵種之條件

2-1 了解外來種入侵的管道可分為無意引入、偷渡及刻意引進

2-2 舉例說明常見外來種德進入管道

3-1 了解危害台灣生態環境的主要入侵種

3-2 了解主要入侵種造成的生態環境之影響

4-1 了解外來種防治策略首重預防重於一切

教學重點

核心內容

教學方法

1. 介紹危害台灣生態環境的主要入侵種及影響,引起學生學習動機

2. 藉由入侵種對台灣生態環境之危害及經濟、民生等方面影響,喚起學生環保意識,深植保育觀念

1.  善用多媒體教學,如簡報、實例影片等

2.  善用問答法引導學生思索相關議題

 

 

 

 

具體目標

教學活動

時間

教材

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壹、準備活動

一、教師方面

 1.熟悉本單元教材。

 2.依據教學目標,蒐集相關資料、並編寫教材。

二、學生方面

 1.複習生態系、台灣陸域及水域生物相等觀念

 2.預習本單元內容

貳、發展活動

一、引起動機

1.藉由觀看台灣生態危機─入侵台灣的外來種之五分鐘短片,引起學生學習動機

2.介紹澳洲外來入侵種--家兔危害過程及有效地控制了野兔族群之生物防治歷程,引入本章節議題

 

二、提示主題

說明今天上課的內容

1. 外來種、入侵種的意義

2. 外來種入侵的管道及舉例說明

3. 危害台灣生態環境的主要入侵種

4. 外來種防治策略

 

三、講述

()外來種、入侵種

外來種

入侵種
農委會公布主要危害生態的入侵種:
(1)植物:小花蔓澤蘭、布袋蓮、銀合歡、日本菟絲子及大花咸豐草等。
(2)動物:   入侵紅火蟻、松材線蟲、福壽螺、緬甸小鼠、琵琶鼠魚等。

外來物種演變成入侵種之條件
(1)本地具有與原生棲地相似的氣候條件和豐富的食物
(2)缺乏外來種的天敵和競爭對手
(3)具備較強的繁殖力和環境適應力

以「臺灣淡水溪流惡霸」─琵琶鼠魚為例

以素有「綠癌」之稱的小花蔓澤蘭為例

 

()外來種入侵的管道

1. 了解外來種入侵的管道可分為無意引入、偷渡及刻意引進
(1)無意引進:透過船或飛機運輸、混在貨物;包裝箱中進入;隨著鳥、海水進入
(2)偷渡:由走私或偷渡進入;未經政府發給輸入許可證、未接受檢疫
(3)刻意引進:
a.因具觀賞、食用、經濟等價值或因水土保持、綠化與生物防治等目的而引入。
b.這些外來種經過有計畫地飼養或栽培,導致族群量大增,往往自行擴散到野外。
c.有的則因價值不如預期,遭到棄養。
d.許多寵物因逃逸、棄養或放生,而在野外大量繁殖。

2. 舉例說明常見外來種德進入管道
A.無意引進
(1)多線南蜥可能是隨著原木進入
(2)傳播松材線蟲的松斑天牛是經由包裝機械的木材所帶入
B.偷渡
(1)白輪盾介殼蟲是隨自越南走私的蘇鐵苗木進入
(2)東方果實蠅可能是隨遊客私自帶回國的水果傳入,還有許多的寵物也都以這種方式進入。
C.刻意引進
(1)布袋蓮因花朵大而美麗,很早就引進作為觀賞植物。
(2)為水土保持、材薪與綠化而引進,如南美蟛蜞菊、小花蔓澤蘭及銀合歡等。
(3)經濟動物如荷蘭乳牛、小型馬、約克夏豬、來亨雞、火雞、鴕鳥及鱷魚等。
(4)因食用目的引入後擴散、逃逸或棄養,如非洲大蝸牛、福壽螺、吳郭魚、牛蛙、泰國鱧及美國螯蝦等。
(5)經寵物目的引入後,因逃逸、棄養或放生,如綠鬣蜥、紅耳泥龜(巴西龜)、中國畫眉、各種鸚鵡、食人魚及琵琶鼠魚。
(6)許多蔬菜水果和大部分的園藝作物都是外來種:蔬果類如西洋芹、紅蘿蔔、蕃茄及彩色甜椒等;園藝作物如薰衣草、聖誕紅和馬纓丹等;特殊用途如藥用(毛地黃)、牧草(象草及白花三葉草)與綠肥(田菁)等。
(7)為了生物防治引進,如用來捕食孑孓的大肚魚和捕食介殼蟲的瓢蟲。

 

()入侵種對生態的影響

1.  入侵種進入新環境後會與當地的生物發生掠食、競爭、排擠與雜交等作用。

2.  因入侵種適應能力強,能大量繁殖,危害程度就愈大。

3.  使生物當地組成和生態系出現改變

4.  引起生物多樣性的降低,造成經濟損失。

   (1)疾病或寄生蟲的傳染

    a.走私鳥禽類所帶來的禽流感病毒,會引起人類或動物生病、死亡。

    b.緬甸小鼠可傳播人畜共通疾病

    c.入侵紅火蟻可能威脅到人身安全

   (2)掠食

      入侵種掠食本地生物,往往使原生物種的數量降低甚至消失。

    a.1950年關島因軍事運輸,意外引入新幾內亞的褐樹蛇,由於褐樹蛇會
      掠食動物的蛋和幼體,至今已造成島上12種鳥類與6種蜥蜴面臨滅絕。

    b.非洲的維多利亞湖引進尼羅河鱸後,因其大肆捕食各種魚類,造成湖
      300種以上魚種消失。

    c.多線南蜥捕食臺灣本土蜥蜴和石龍子,已威脅到這兩類生物的生存。

    d.吳郭魚及美國螯蝦等會捕食小魚及魚卵,造成臺灣本土原生魚類的減
      少。

   (3)競爭與排擠

      外來種若習性與原生種相近,會與原生種競爭食物與棲地資源,影響
      原生種生存。

    a.巴西龜與本土龜競爭食物。

    b.銀合歡、馬纓丹排擠其他植物生存空間。

    c.吳郭魚與大肚魚則分別排擠了本土鯽魚和本土青鱂魚的生存空間。

    d.小花蔓澤蘭危害被攀爬的樹木,影響鳥類或其他野生動物的棲息。

   (4)雜交

      外來種與本地原生種種類相近,在自然界中會產生雜交,改變原生種
      的基因組成。

   (5)改變生態系的結構

    a.吳郭魚、琵琶鼠魚及泰國鱧,因為適應力高、繁殖力強且生性凶猛,
     威脅到本土魚類生存空間,並改變臺灣水域生態系的物種結構和生物多
     樣性。

    b.銀合歡也大大地改變墾丁地區的物種結構和生物多樣性。

() 外來種防治策略

    提出防止、控制或消除外來種的策略

         
  

預防重於一切

 
  
 
 

有效預警、管理與圍堵

 
  
 
  

長期的監控機制

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


參、綜合活動

複習先前所教的概念,並給予一份回家練習測驗是否了解本節課所教導的觀念。

肆、預告活動

提示下次上課內容,並要求學生事先預習。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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請同學回答問題

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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