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作家與作品 / 王粲 / 登樓賦教案

王粲─«登樓賦»

新興高中  劉倩儀老師

 

活動名稱

王粲─〈登樓賦〉

適用對象

高二學生

教學時間/節數

50分鐘

教材資源

一、                三民書局高中國文第四冊教師手冊

二、                古典文學名篇賞析---木鐸出版社

三、                古典文學三百題---  初著  建宏出版社

四、                建安七子學述----江建俊  文史哲出版社

五、                王粲登樓賦研究----黃漢昌  中華文化復興月刊一九八三年六月十六卷六期

教學目標

一、                認知方面

(一)   能認識「賦」的文體演變及特色

(二)   回顧過去岳陽樓記古人登高抒情的情意

(三)   認識王粲其人及其文學成就

(四)   培養欣賞辭賦的能力

(五)   體會深沉的思鄉情懷

 

二、                技能方面

(一)   能瞭解本賦譴詞用字的層次與背景

(二)   能體認本賦在藝術上的特色

 

三、                情意方面

(一)   能體會作者在此賦中所表達出生命價值

(二)   能體悟作者深沉的孤獨感

 

 

教學活動

時間分配

教學資源運用

課前準備

「賦」的介紹

(一)詢問學生在學習本課之前對賦的認識

(二)複習岳陽樓記,勾起學生對古人登高望遠的情思

 

 

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課本

課前引導

引用成語「狐死首丘」來說明凡有生命的動物對孕育自身的土地最深沉的眷戀。要學生去思考﹕身處異鄉

又懷才不遇,再加上對青春飛馳疾逝的焦慮所引發的抑鬰之感。

      2

課本

教學內容

◎題解

()介紹出處

()解釋題目

()說明寫作背景

()簡述內容

 

 

◎作者的介紹

(一)王粲的字號朝代籍地

(二)王粲的經歷

(三)王粲在曹魏政權中的政治地位

(四)王粲的辭賦特色

(五)有關王粲的小故事

 

◎課文內容

(一)帶著全班一起朗誦課文一遍使學生了解各段韻腳變化並感受辭賦特殊的抒情語氣

(二)分述各段段落大意及課文內容

1.以注釋來解釋各段課文字面上的意思

2.補充課文注釋

3.強調課文中重點字的字音字義並補充相關字的字音變化及用法

4.說明筆法及修辭

5.將文章翻成白話幫助學生理解

   

(三)課文賞析

  1.王粲登樓賦為中國文學史上最早將高樓與懷鄉結合起來表現的作品

  2.構成王粲登樓客情的因素:

   .懷土思歸的強烈願望與久淹異地有家難歸的深切痛苦

   .抱負不展、懷才不遇的一己之悲與遭逢亂世、河清未極的家國之痛

  3.登樓賦的情感表現對後世的影響

  4.登樓賦在藝術上影響了高樓懷鄉詩的基本表現模式

  5.登樓賦對後世高樓懷鄉詩的景物描寫產生影響

 

◎成語補充

  1.日居月諸  時光荏苒  歲月如梭

  2.輾轉反側  翻來覆去  輾轉不寐  轉側不安

  3.匏瓜徒懸  滄海遺珠  卞和泣璧

 

◎一字多音補充

  1.「曾」何足以稍留:(ㄗㄥ  ㄘㄥˊ)

  2.倚曲「沮」之長洲:(ㄐㄩ  ㄐㄩˇ  ㄐㄩˋ)

  3.憑軒「檻」以遙望兮:(ㄐㄧㄢˋ  ㄎㄢˇ)

 

    綜合活動─機智問答

將全班同學分為若干組,以搶答的方式進行遊戲。題目皆是今日上課的內容,得勝的一方有小獎品,藉此鼓勵學生上課專心聽講。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40

 

 

課本

 

 

 

 

課本

 

 

 

 

 

 

 

 

 

補充講義

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

奬品

         

 

 

補充資料

 

 

襄陽城

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課文分析

感人的名篇。謝靈運謂其「遭亂流寓,自傷情多。」董卓挾持獻帝西遷,王粲隨之轉徙長安。但國家政局並不穩,內戰益烈,民不聊生。目睹國事無可為,遂南向再遷,投靠劉表王粲有〈七哀詩〉,歷數國家亂象,生民痛苦,轉徙流離、苟全無奈!淒婉哀傷,可為〈登樓賦〉之序言。

 

分段大意及結構分析:

首段:(起)登當陽城樓,美景盡收。無奈作客,徒增悵恨。

 ()首言斯樓之雄偉壯觀,可藉以銷憂。

 ()次言登樓所見之美景(景由心生,大地無不變的山河):左右美景/前後大觀/北西古勝/富庶風物。

 ()結語二句,點出主旨:非吾故土,雖美不足留【感慨賢才落魄,流落異鄉,有心用世卻曲居下僚】。

二段:(承)痛陳人生際遇,彌增故土之思。由敘事而說理:「人情同於懷土」,不因「窮達而異心」。

 ()遭時亂,遷逝他鄉逾紀(十二年),思鄉愁緒難承受。

 ()憑檻遙望,故鄉縹緲。山川阻隔,涕泗墜而弗禁。

 ()懷土是人之常情,不因窮達或聖賢凡愚而有別。

三段:(由轉而合)面對現實,百感交集(為全文重心)

 ()日月快速消逝,懼時局紛擾,人生虛度。

 ()徬徨景色,心腸悽惻異常。

 ()下樓賦歸,輾轉難寐。

 

語譯、賞析:

   登上這座城樓向四方眺望(虛寫此樓之雄偉)啊!利用閒暇來消除憂愁(暗寄客旅之無奈)。看這城樓所處的地位寬闊啊,實在明亮寬敞而且少有對手(泛說此樓之壯觀)【可藉以銷憂】。旁邊連接著清澈漳水的廣大水濱啊,側邊靠近彎曲沮水的狹長沙洲(敘左右之美景)。後頭據著高大而寬廣的陸地啊,前方面臨低溼而肥沃的流域(寫前後之大觀)。北邊直通陶朱公墳地的郊外,西邊和楚昭王的墓地相接(西北有古蹟名勝;景由心生,方位不必正確,自可想像其美。※方位當在城東)。滿山遍野盡是鮮花、果實,田裡長滿了黍稷稻粱(風物富庶)【續言登樓所見之美景】。這兒景致實在優美但不是我的故鄉啊,則有什麼值得我駐足留連呢【點出主旨:感慨賢才落魄,流落異鄉,有心用世卻曲居下僚】

   想到時光快速地飛逝啊,等待太平治世大概不會那麼快到來【太平難至,懼時局持續紛擾,人生虛度】。希望王道平治天下啊(朝政安定),得以藉高位來施展長才。擔心自己像匏瓜般徒然地懸掛在架上啊(怕尸位如懸匏,有才而不被用),又害怕自己像已淘洗乾淨的水井卻不被人汲用(憂修正了己身,而仍不被重用)。在城樓上緩步游息(休閒憩息)徘徊啊,不知不覺太陽忽然就要下山隱匿了(大地陰沈)。寒風蕭瑟地同時從四面吹來啊(人間倍覺淒冷),天色變得慘淡昏暗(穹蒼灰濛濛)。野獸倉惶四顧尋找同伴啊,鳥兒爭相鳴叫、振翅相應。原野一片靜寂不見人跡啊,只有遠行的人還在匆匆地趕路。心頭因悽涼悲痛而百感交集啊,情意悲傷憂苦而哀痛抑鬱【徬徨景色,心腸悽惻異常】。沿著樓梯慢慢走下樓啊(返回住處),悶氣交錯鬱積在胸中。到更深夜半時仍然無法睡去啊,心情惆悵思緒起伏不定,在床上翻轉不停,無法成眠【下樓賦歸,輾轉難寐】

   遭逢亂世(從十七歲,獻帝 初平四年起)而流離他鄉啊,到現在已超過十二年的漫長歲月了。滿腔的思慕、懷念只盼望著返鄉啊,有誰能承受得了這思鄉的愁緒?靠著欄干的木板遠望啊(照應斯樓之顯敞),迎著北風打開衣襟(啟後面節候之慘象)。遼遠的平原用盡目力去看啊(明言故土縹緲),卻被遠處高而小的荊山山峰遮住視線(泛指故鄉之壅隔)。道路彎曲綿長又遙遠啊(極言陸路之盤旋悠長),河川既長且深(強調水路之長遠渡深)。悲痛故鄉的遠隔啊,禁不住淚水縱橫(總言流離之悲苦)。從前孔子陳國時經歷艱險啊,曾有「回去吧!回去吧!」的感嘆。鍾儀(人獻給晉國)人囚禁於軍府,晉景公請他彈琴,仍不忘演奏楚國的音樂啊,越國莊舄楚國做大官,卻常懷念故土,吟唱越國的歌謠。懷念故土是人之常情啊,那裡會因為困厄不得志或顯達得意而改變呢!

仲宣樓在湖北襄樊的襄陽城東南角城牆上。為紀念東漢末王粲作登樓賦

(以上引用【中華經典詩文析譯  udn部落格  作者:葉子賢】)

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學習單

◎單選題
(  )1.下列成語典故與人物配對,何者有誤 ()絕妙好辭曹植、楊修 ()倒屣相迎蔡邕、王粲

 ()煮豆燃萁曹丕、曹植 ()忘年之交孔融、禰衡。
(免答)2.下列「 」內的字音,何者兩兩相同 ()倒「屣」相迎/遷「徙」 ()寡「仇」/寇「讎」

   ()通「浦」/「匍」匐 ()曲「沮」/刀「俎」。
(  )3.下列「 」內的意義,何者兩兩相同 ()「征夫」行而未息/人不寐,將軍白髮「征夫」淚 ()

「夜參半」而不寐/自非亭午「夜分」 ()原野「闃」其無人/寥落乾坤「闃」無睹 ()征夫行

而未「息」/晚有兒「息」。
(  )4.「雖信美而非吾土兮,曾何足以少留?」「信」的字義,與下列何者相同 ()雖途逕「信」宿,

猶望見此物(酈道元〈水經江水注〉) ()既至欣 然,始「信」耳聞之不如親見矣(酈道元〈水

經江水注〉) ()君子「信」而後勞其民;未「信」,則以為厲己(《論語.子張》) ()足以極視

聽之娛, 「信」可樂也(王羲之〈蘭亭集序〉)。
(  )5.「遭紛濁而遷逝兮」意謂 ()因懷才不遇而思念故鄉 ()處亂世而四處征戰 ()因舉世皆濁

而萌生退隱之念 ()因時局紛亂而流落異鄉。
(  )6.古代詩詞寫登樓的句子相當多,但所抒發的情思各有不同,下列敘述登臨的意義何者錯誤 ()

欲窮千里目,更上一層樓/目光遠大,充滿理想 () 生達命豈暇愁,且飲美酒登高樓/送別

 ()年來笑伴皆歸去,今日晴明獨上樓/想念故人 ()杜字聲聲喚客愁,故園何處此登樓/望故

鄉。

(  )7.下列各文句中,「 」中的詞語,使用正確的選項是 ()面對職場的不如意,除了消極的感慨「匏

瓜徒懸」之外,更可選擇充實自我,靜待一展長才的時 機 ()面對女方貧困的家境,他的父母

認為「齊大非偶」,門不當戶不對,極力反對兩人成婚 ()如果執政者每日「蓴羹鱸膾」,炊金饌

玉,而人民卻連孩 子的午餐費都繳不出來,這樣的政府絕對會被人民唾棄的 ()即使眾人強烈

反彈,他仍一意孤行,執意去做錯的事情,最後導致「狐死首丘」的下場,可說是咎 由自取。
(  )8.〈登樓賦〉:「懼匏瓜之徒懸兮,畏井渫之莫食。」其意旨在 ()害怕戰爭之爆發,生民遭受塗

炭 ()害怕歲月之流逝,老大蹉跎 ()害怕自己滿腹才學,卻不為世所用 ()害怕奸小當道,

忠臣屢遭迫害。
(  )9.〈登樓賦〉是王粲 ()傷己之懷才不遇而流落他鄉 ()登高遠望,興起凌雲壯志 ()遭逢世

亂,懼年華忽逝而名不稱世之悲 ()與曹植在酒席間的應酬之作。
(  )10.「步棲遲以徙倚兮」意謂 ()輾轉遷徙流離 ()繞樹三匝,無枝可依 ()抱負難展,憤懣

滿懷 ()遊息徘徊。
(  )11.王粲〈登樓賦〉通篇用韻,排偶整齊,實開何者之先河 ()律賦 ()文賦 ()古賦 ()

賦。
(  )12.「夜參半而不寐兮,悵盤桓以反側。」極寫作者 ()悵恨不遇,寢不安席 ()思念親人,輾

轉難眠 ()坐而待旦,急於施展抱負 ()戰事危急,不得安寢。
(  )13.「鍾儀幽而楚奏兮,莊舄顯而越吟。」這兩個典故所表現的情感與下列何者相同 ()胡馬依北

風,越鳥巢南枝 ()貴易交,富易妻 ()不以隱約而弗務,不以康樂而加思 ()失之東隅,

收之桑榆。
(  )14.下列「 」的詞語,意義不同的是 ()「俟」河清其未極/君子居易以「俟」命 ()悵「盤

桓」以反側/寵命優渥,豈敢「盤桓」 ()夜參半而不「寐」/醒自千年的大「寐」 ()白日

忽其「將」匿/使其中不自得,「將」何往而非病。
(  )15.「循階除而下降兮,氣交憤於胸臆。」關於上述文字,下列說明,何者有誤 ()「循階除」,

即沿著階梯 ()「氣交憤於胸臆」,此「氣」乃表懷才不遇之憤 ()「下降」一詞正與篇首「登

樓」互為照應 ()此二句表現詩人下樓時的輕快喜悅。
( 免答)16.下列「 」字義的解釋,何者正確 ()「聊」暇日:賴,利用 ()覽斯「宇」:宇宙 ()

寡「仇」:仇恨 ()「墳」衍:墳墓。
(  )17.「昔尼父之在陳兮,有歸歟之嘆音。」意指哪一典故 ()子在陳曰:「歸歟!歸歟!吾黨之小

子狂簡,斐然成章,不知所以裁之!」 ()孔子之去 齊,接淅而行。去魯,曰:「遲遲吾行也!」

 ()道不行,乘桴浮於海,從我者,其由與 ()?牛之子,騂且角,雖欲勿用,山川其舍諸。
(  )18.「昔尼父之在陳兮,有歸歟之嘆音。」王粲以孔子為喻意謂 ()不忍離開父母之國 ()用行

舍藏皆得宜 ()久居他鄉思鄉懷歸 ()以天下之重自任。

 

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