●運用多元評量方式，評估學生學習成效。

♦ 111成績評量歷程記錄

♦ 111(跑班)成績評量歷程紀錄

●分析評量結果，適時提供學生適切的學習回饋。

♦ 依照評量結果調整座位

♦ 運用電子郵件課餘時間適時提供學生即時回饋(回饋1)(回饋2)

●根據評量結果，調整教學。

♦ 112上第一次段考補救教學紀錄單