桃園市大溪和平老街

「發現與探索」地理環境調查

一、競賽時間:2016年3月31日

二、參加學員:共40人(5人1組，共8組)

三、地點:大溪和平老街

四、時程表

桃園市大溪和平老街

「發現與探索」地理環境調查

一、研究動機

    大溪是桃園最早發展的地方，透過大漢溪小帆船行駛淡水河，與大陸貿易興盛，造就了許多商號與商賈。日治大正時代流行巴洛克建築風格，和平路、中山路等老街，各商號融合巴洛克式繁飾主義和閩南傳統裝飾圖案，包括希臘山頭、羅馬柱子和中式的魚、蝙蝠等祈求吉慶的圖案混合，形成一種大溪專有的特色。和平老街因為開發較晚，老屋的保存狀況也較好，街上特色商店林立，十分熱鬧。因此選定大溪和平老街作為此次實察的地點。

二、活動說明

    活動共分為三部分，包括: 和平老街商業調查與地圖製作、客從何處來?(問卷調查)、大溪找很大。詳述如下:

(一)和平老街商業調查與地圖製作

    配合課本課程:第一冊第二章地圖要素、第三章第二節地圖判讀、第四章地理資訊第一節地理資訊的蒐集，希望同學藉此能了解地圖要素的組成，說出長條圖與圓餅圖使用的時機，發現商業活動的區域差異；繪製出商業活動調查圖。

1.思考構圖:         地圖五大要素的空間安置(比例尺、圖名、圖例、座標系統、方位)

2.確立研究範圍:利用航空照片圖與描圖紙，先將主要街道繪製於描圖紙上。

3.調查方法: 記載店家類型、店面比例、門牌與街廓，並將商業活動分類，符號化，製成圖例。

4.商業活動分類:可區分為:食、衣、住、行、育、樂。或是進一步詳細分類，請同學依實際狀況做調整。

 5.統計分析與圖表呈現:

    將調查的商業活動分類繪製成表格及統計圖(直條圖、圓餅圖)

A.直條圖

․定義:以垂直柱形的長短來表示數量的大小，橫座標為資料分類或時間，   縱座標是要表達的數量。
․使用：常用於繪製無連續性的現象（間斷性資料），如各國各區各月的某項數量比較。
․舉例：降雨量變化圖。

B.圓餅圖

․定義:圓餅圖無座標軸，而是以圓餅的各分瓣比例，來呈現各組成要素佔總量的百分比率。
․使用：適合表示比率資料，總量為100%%uFF0C所呈現的地理要素項目不宜過多。最好是＜8項
․舉例：如比較南部區域間差異時，地圖上的圓餅圖以圓圈大小來表示各區的人口數量多寡。

(二)客從何處來?(問卷調查)

     藉由實察中很常利用的問卷設計，了解大溪老街的遊客類型及來源。配合地理課程，地理第一冊，第四章 地理資料的蒐集與整理，第一節一手資料的獲取；地理第四冊，第14章鄉土地裡專題研究，希望藉次活動能了解能瞭解何謂問券調查法，能針對問卷的內容及結果做分析並說明。能培養鄉土關懷與人文意識，能尊重個別差異並學會如何與人溝通。

1. 第一手資料的蒐集:問卷調查法。

․問卷是一種為了統計或調查用的問題表格。蒐集資料的一種技術，對個人行為的量度。(特別是針對現況行為及態度取向方面) 

․問卷調查方法作為運用問卷這種蒐集資料的工具，同被調查者了解社會事實和測量其行為狀況的有效方法。

2.製作問卷:

問卷調查的過程可分為：問卷設計前的準備、問卷的設計、設計後的印發與收回三個環節。這三個環節首尾相連，一環扣一環。製作問卷須遵守幾項原則:

․合理性。合理性指的是問卷必須緊密與調查主題相關。

․一般性。即問題的設置是否具有普遍意義。

․邏輯性。問卷的設計要有整體感。

   如：1.你通常每日讀幾份報紙?

2.你通常用多長時間讀報? 

           3.你經常讀的是下面哪類(或幾類) 報紙?

․明確性。命題是否準確?提問是否清晰明確、便於回答?

      如：問題：您的婚姻狀況：　 

          答案：I.已婚    Ⅱ.未婚 
          此題還有第三種答案(離婚／喪偶／分居)。

․非誘導性。問題要設置在中性位置、不參與提示或主觀臆斷 。

․便於整理、分析。  

(三)大溪找很大

    藉由分組遊戲，讓各組去尋找大溪老街各個角落的文化意涵，內容包括大溪老街的建築、宗教、自然景觀、商業類型……等，讓學生更了解自己的家鄉，進而對桃園更有地方認同感。