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教學學習單 / 藍淑媚公仔造型教案

 繪畫 公仔造型   教案設計

                                             新興高中 藍淑媚

                            

主題名稱

繪畫 公仔造型設計

教學時間

50分鐘

(1節課)

科目領域

繪畫基礎

教學對象

高一學生

設計理念

 以高一生從開學至今,從沒有基礎,從繪畫的認識、課程介紹到工具使用等。從最基礎的線條訓練,基礎造型觀察及練習,明度階到立體造型的表現,為未來繪畫、設計,專題,動畫設計等建立所需基礎,用學生參與當模特兒方式,提升學習動力及人人參與實作以建立手繪人偶公仔造型實力。

 

教學人數

 

 

 

設計人

54

 

 

 

藍淑媚

教材架構

繪畫課本上成功的案例,男女與動物公仔造型。

已學習過漫畫人物男女的不同性別畫法,對不同性別及年齡的差異有所了解。

鼓勵所有人,勇敢尋找自己的興趣,大膽的畫並朝目標努力以赴。

 

教學準備

教師

1實體木質假人:男、女、大小不同共6個。

    2準備e12年國教」「漫畫人物」等優良作品投影機放映欣賞

 3準備2頭身3頭身公仔造型」「各種頭身公仔造型」講義

 

教學目標

1藉由多種不同人類動作、觀察並畫出動作線條,完成公仔造型現場速寫工作。

2成功理想的分辨好作品。

3落實人偶公仔造型設計於人物造型上。

4藉由觀察及實際動手繪畫將公仔造型設能創新並自然融入設計中。

 

教學活動

教具

 

速寫本

鉛筆

2頭身3頭身公仔造型」「各種頭身公仔造型」講義

引起動機

1由教師成功的引發想自願當模特兒的同學代表:12人等。

2請學生提出自己想畫的動作。

3請當模特兒的同學擺出動作每3分鐘換動作

4模特兒的同學由一人變二人。

公仔造型設計分享

 

 

1說出班上同學當模特兒擺出動作每3分鐘換動作自己的感受是什麼。

2請當模特兒的同學針對換動作說出自己的感受是什麼

3強調男女同學皆可透過觀察與不同動作、畫出動作線條,完成公仔造型現場速寫工作。

 

總結

鼓勵同學從最基礎的線條訓練,基礎造型觀察及練習,來創新。

從實體木質假人到用學生參與當模特兒方式,提升學習動力及人人參與實作以建立手繪人偶公仔造型實力。

借由公仔造型設計分享,鼓勵所有人,勇敢大膽的畫並朝目標努力以赴。

 

12年國教」「漫畫人物」等優良作品投影機放映欣賞

2頭身3頭身公仔造型」「各種頭身公仔造型」講義

 

112年國教」「漫畫人物」等優良作品投影機放映欣賞作為主題,將其角色形象繪製作分析。

2藉此觀察學長學姊所畫的各種男女性別角色的公仔造型表現。

3創作分析及發表分享。

 

學習省思    一般臨摹與用學生參與當模特兒方式之差異

1臨摹的優缺點。

2時間限制的影響

3誰需要延長時間

4如何改進畫好公仔造型

2頭身3頭身公仔造型」「各種頭身公仔造型」講義

 

教學評量

學生發表感受的言論看法

2頭身3頭身公仔造型」「各種頭身公仔造型」講義。實做及表現

給予更改訓練作業的機會可由同學提出,再由教師決定

 

教學參考

資源

1各種版本的繪畫課本漫畫人偶部分

2坊間各種版本的漫畫教學部分

3自己自製教學優良作品.圖片。

 

 

 

 

 

 

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