主題名稱

繪畫 公仔造型設計

教學時間

50分鐘

(1節課)

科目領域

繪畫基礎

教學對象

高一學生

設計理念

 以高一生從開學至今，從沒有基礎，從繪畫的認識、課程介紹到工具使用等。從最基礎的線條訓練，基礎造型觀察及練習，明度階到立體造型的表現，為未來繪畫、設計，專題，動畫設計等建立所需基礎，用學生參與當模特兒方式，提升學習動力及人人參與實作以建立手繪人偶公仔造型實力。

教學人數

設計人

54人

藍淑媚

教材架構

繪畫課本上成功的案例，男女與動物公仔造型。

已學習過漫畫人物男女的不同性別畫法，對不同性別及年齡的差異有所了解。

鼓勵所有人，勇敢尋找自己的興趣，大膽的畫並朝目標努力以赴。

教學準備

教師”：

1實體木質假人：男、女、大小不同共6個。

　　　 2準備e化「12年國教」「漫畫人物」等優良作品投影機放映欣賞。

　3準備「2頭身3頭身公仔造型」「各種頭身公仔造型」講義。

教學目標

1藉由多種不同人類動作、觀察並畫出動作線條，完成公仔造型現場速寫工作。

2成功理想的分辨好作品。

3落實人偶公仔造型設計於人物造型上。

4藉由觀察及實際動手繪畫將公仔造型設能創新並自然融入設計中。

教學活動

教具

速寫本

鉛筆

「2頭身3頭身公仔造型」「各種頭身公仔造型」講義。

引起動機

1由教師成功的引發想自願當模特兒的同學代表：1、2人等。

2請學生提出自己想畫的動作。

3請當模特兒的同學擺出動作每3分鐘換動作

4模特兒的同學由一人變二人。

畫 公仔造型設計分享

1說出班上同學當模特兒擺出動作每3分鐘換動作自己的感受是什麼。

2請當模特兒的同學針對換動作說出自己的感受是什麼？

3強調男女同學皆可透過觀察與不同動作、畫出動作線條，完成公仔造型現場速寫工作。

總結

鼓勵同學從最基礎的線條訓練，基礎造型觀察及練習，來創新。

從實體木質假人到用學生參與當模特兒方式，提升學習動力及人人參與實作以建立手繪人偶公仔造型實力。

借由公仔造型設計分享，鼓勵所有人，勇敢大膽的畫並朝目標努力以赴。

「12年國教」「漫畫人物」等優良作品投影機放映欣賞。

「2頭身3頭身公仔造型」「各種頭身公仔造型」講義。

1「12年國教」「漫畫人物」等優良作品投影機放映欣賞作為主題，將其角色形象繪製作分析。

2藉此觀察學長學姊所畫的各種男女性別角色的公仔造型表現。

3創作分析及發表分享。

學習省思    一般臨摹與用學生參與當模特兒方式之差異

1臨摹的優缺點。

2時間限制的影響？

3誰需要延長時間？

4如何改進畫好公仔造型？

「2頭身3頭身公仔造型」「各種頭身公仔造型」講義。

教學評量

學生發表感受的言論看法

「2頭身3頭身公仔造型」「各種頭身公仔造型」講義。實做及表現

給予更改訓練作業的機會可由同學提出，再由教師決定

教學參考

資源

1各種版本的繪畫課本漫畫人偶部分 。

2坊間各種版本的漫畫教學部分 。

3自己自製教學優良作品.圖片。