班      級  | 高中部三年級  | 科      目  | 選修數學甲  | 教 材 名 稱  | 數學甲  | |||||||
作      者  | 陳界山  | 冊      次  | 選修數學甲(上)  | 出 版 書 局  | 南一書局  | |||||||
桃園市新興高中 教學預定進度表112學年度第1學期  | ||||||||||||
預定教學總時數  | 72  | 實際教學總時數  | 72  | 擬定進度教師  | 陳建方  | |||||||
週  | 起止 月日  | 預定進度  | 教育相關議題  | |||||||||
次  | 時數  | 課(節)  | 起頁  | 止頁  | 細目  | 應作作業  | 應批改作業  | |||||
1  | 自08月27日 至09月02日  | 4  | 2  | 8  | 1-1隨機變數  | |||||||
2  | 自09月03日 至09月09日  | 4  | 9  | 16  | 1-1隨機變數  | |||||||
3  | 自09月10日 至09月16日  | 4  | 17  | 22  | 習題1-1  | ✔️  | ||||||
4  | 自09月17日 至09月23日  | 4  | 23  | 32  | 1-2二項分布與幾何    分布  | ✔️  | ||||||
5  | 自09月24日 至09月30日  | 4  | 33  | 40  | 1-2二項分布與幾何    分布  | |||||||
6  | 自10月01日 至10月07日  | 4  | 41  | 49  | 1-2二項分布與幾何    分布  | ✔️  | ||||||
7  | 自10月08日 至10月14日  | 4  | 50  | 55  | 第一次段考 10/12-10/13  | ✔️  | 第一次段考 10/12-10/13  | |||||
8  | 自10月15日 至10月21日  | 4  | 56  | 63  | 2-1複數與多項式方    程式、複數多項    式方程式運算  | |||||||
9  | 自10月22日 至10月28日  | 4  | 64  | 71  | 2-1複數與多項式方    程式、根的特    性、方程式的根  | |||||||
10  | 自10月29日 至11月04日  | 4  | 72  | 79  | 2-1複數與多項式方    程式 2-2複數的幾何意涵  | ✔️  | ||||||
11  | 自11月05日 至11月11日  | 4  | 80  | 87  | 2-2複數的幾何意涵    複數的極式、四    則運算  | ✔️  | ||||||
12  | 自11月12日 至11月18日  | 4  | 88  | 95  | 2-2複數的幾何意涵    四則運算、n次方    根  | |||||||
13  | 自11月19日 至11月25日  | 4  | 96  | 104  | 2-2複數的幾何意涵    乘冪、n次方根  | |||||||
14  | 自11月26日 至12月02日  | 4  | 105  | 111  | 第二次段考 11/27-11/28  | ✔️  | 第二次段考 11/27-11/28  | |||||
15  | 自12月03日 至12月09日  | 4  | 112  | 122  | 3-1拋物線  | ✔️  | ||||||
16  | 自12月10日 至12月16日  | 4  | 123  | 133  | 3-2橢圓  | ✔️  | ||||||
17  | 自12月17日 至12月23日  | 4  | 134  | 144  | 3-3雙曲線  | ✔️  | ||||||
18  | 自12月24日 至12月30日  | 4  | 145  | 155  | 高中期末考 12/25-12/26  | ✔️  | 高中期末考 12/25-12/26  | |||||
19  | 自12月31日 至01月06日  | 4  | 156  | 166  | 複習學測範圍  | ✔️  | ||||||
20  | 自01月07日 至01月13日  | 4  | 167  | 188  | 複習學測範圍  | ✔️  | ✔️  | |||||
21  | 自01月14日 至01月20日  | 4  | 複習學測範圍  | 期末考 1/16-1/18  | ||||||||
附 記  | 每學期開學時,由教務處聘請同科目老師一位擬定該科目本學期之進度。 本表各欄請詳細填寫。 實際教學進度由教務處根據各班教學實況表查填。 本表於各班學藝股長處均保管一全份,以備各任課教師查核進度隨時參閱。  | |||||||||||
