教學領域/科目

語文領域／觀光科

科目名稱

觀光日語會話(大家的日本語I)

班    級

新興高中觀一甲

學生人數

43人

教學時間

第5.6節／各50分鐘

    教學者

趙文津老師

教學方法

講述教學、代入練習、實作練習、分組競賽

教學內容分析

1.本課程使用「大家的日本語」這一套教科書，此教材單字量多且生活化。

2.運用課本中的文法練習及課文內容，讓學生熟悉此句型及單字的運用。

3.搭配教學者自製之海報，引起學生學習動機。

4.搭配教學者自己設計的小活動，讓學習者更積極參與學習，且能靈活運

  用本課所學之句型。

教材分析

本課程運用「みんなの日本語」（大家的日本語）這一套教科書，讓學生

可以有系統地透過生活情景與實用的單字、句型學習日語。並搭配教學者

自製之海報讓學習者更生動的參與學習。圖卡與活動之內容均能配合本課

句型靈活運用，可讓學生複習單字句型，亦能補充實用的新單字。

教材來源

みんなの日本語（大家的日本語）初級Ⅰ

教學資源

教科書、板書、自製海報

教學領域/科目

語文領域／觀光科

科目名稱

觀光日語會話(大家的日本語I)

班    級

新興高中觀一甲

學生人數

43人

教學時間

第5.6節／各50分鐘

    教學者

趙文津老師

教學方法

講述教學、代入練習、實作練習、分組競賽

教學內容分析

1.本課程使用「大家的日本語」這一套教科書，此教材單字量多且生活化。

2.運用課本中的文法練習及課文內容，讓學生熟悉此句型及單字的運用。

3.搭配教學者自製之海報，引起學生學習動機。

4.搭配教學者自己設計的小活動，讓學習者更積極參與學習，且能靈活運

  用本課所學之句型。

教材分析

本課程運用「みんなの日本語」（大家的日本語）這一套教科書，讓學生

可以有系統地透過生活情景與實用的單字、句型學習日語。並搭配教學者

自製之海報讓學習者更生動的參與學習。圖卡與活動之內容均能配合本課

句型靈活運用，可讓學生複習單字句型，亦能補充實用的新單字。

教材來源

みんなの日本語（大家的日本語）初級Ⅰ

教學資源

教科書、板書、自製海報

教學領域/科目

語文領域／觀光科

科目名稱

觀光日語會話(大家的日本語I)

班    級

新興高中觀一甲

學生人數

43人

教學時間

第5.6節／各50分鐘

    教學者

趙文津老師

教學方法

講述教學、代入練習、實作練習、分組競賽

教學內容分析

1.本課程使用「大家的日本語」這一套教科書，此教材單字量多且生活化。

2.運用課本中的文法練習及課文內容，讓學生熟悉此句型及單字的運用。

3.搭配教學者自製之海報，引起學生學習動機。

4.搭配教學者自己設計的小活動，讓學習者更積極參與學習，且能靈活運

  用本課所學之句型。

教材分析

本課程運用「みんなの日本語」（大家的日本語）這一套教科書，讓學生

可以有系統地透過生活情景與實用的單字、句型學習日語。並搭配教學者

自製之海報讓學習者更生動的參與學習。圖卡與活動之內容均能配合本課

句型靈活運用，可讓學生複習單字句型，亦能補充實用的新單字。

教材來源

みんなの日本語（大家的日本語）初級Ⅰ

教學資源

教科書、板書、自製海報

教學領域/科目

語文領域／觀光科

科目名稱

觀光日語會話(大家的日本語I)

班    級

新興高中觀一甲

學生人數

43人

教學時間

第5.6節／各50分鐘

    教學者

趙文津老師

教學方法

講述教學、代入練習、實作練習、分組競賽

教學內容分析

1.本課程使用「大家的日本語」這一套教科書，此教材單字量多且生活化。

2.運用課本中的文法練習及課文內容，讓學生熟悉此句型及單字的運用。

3.搭配教學者自製之海報，引起學生學習動機。

4.搭配教學者自己設計的小活動，讓學習者更積極參與學習，且能靈活運

  用本課所學之句型。

教材分析

本課程運用「みんなの日本語」（大家的日本語）這一套教科書，讓學生

可以有系統地透過生活情景與實用的單字、句型學習日語。並搭配教學者

自製之海報讓學習者更生動的參與學習。圖卡與活動之內容均能配合本課

句型靈活運用，可讓學生複習單字句型，亦能補充實用的新單字。

教材來源

みんなの日本語（大家的日本語）初級Ⅰ

教學資源

教科書、板書、自製海報

教學領域/科目

語文領域／觀光科

科目名稱

觀光日語會話(大家的日本語I)

班    級

新興高中觀一甲

學生人數

43人

教學時間

第5.6節／各50分鐘

    教學者

趙文津老師

教學方法

講述教學、代入練習、實作練習、分組競賽

教學內容分析

1.本課程使用「大家的日本語」這一套教科書，此教材單字量多且生活化。

2.運用課本中的文法練習及課文內容，讓學生熟悉此句型及單字的運用。

3.搭配教學者自製之海報，引起學生學習動機。

4.搭配教學者自己設計的小活動，讓學習者更積極參與學習，且能靈活運

  用本課所學之句型。

教材分析

本課程運用「みんなの日本語」（大家的日本語）這一套教科書，讓學生

可以有系統地透過生活情景與實用的單字、句型學習日語。並搭配教學者

自製之海報讓學習者更生動的參與學習。圖卡與活動之內容均能配合本課

句型靈活運用，可讓學生複習單字句型，亦能補充實用的新單字。

教材來源

みんなの日本語（大家的日本語）初級Ⅰ

教學資源

教科書、板書、自製海報

教學領域/科目

語文領域／觀光科

科目名稱

觀光日語會話(大家的日本語I)

班    級

新興高中觀一甲

學生人數

43人

教學時間

第5.6節／各50分鐘

    教學者

趙文津老師

教學方法

講述教學、代入練習、實作練習、分組競賽

教學內容分析

1.本課程使用「大家的日本語」這一套教科書，此教材單字量多且生活化。

2.運用課本中的文法練習及課文內容，讓學生熟悉此句型及單字的運用。

3.搭配教學者自製之海報，引起學生學習動機。

4.搭配教學者自己設計的小活動，讓學習者更積極參與學習，且能靈活運

  用本課所學之句型。

教材分析

本課程運用「みんなの日本語」（大家的日本語）這一套教科書，讓學生

可以有系統地透過生活情景與實用的單字、句型學習日語。並搭配教學者

自製之海報讓學習者更生動的參與學習。圖卡與活動之內容均能配合本課

句型靈活運用，可讓學生複習單字句型，亦能補充實用的新單字。

教材來源

みんなの日本語（大家的日本語）初級Ⅰ

教學資源

教科書、板書、自製海報

教學領域/科目

語文領域／觀光科

科目名稱

觀光日語會話(大家的日本語I)

班    級

新興高中觀一甲

學生人數

43人

教學時間

第5.6節／各50分鐘

    教學者

趙文津老師

教學方法

講述教學、代入練習、實作練習、分組競賽

教學內容分析

1.本課程使用「大家的日本語」這一套教科書，此教材單字量多且生活化。

2.運用課本中的文法練習及課文內容，讓學生熟悉此句型及單字的運用。

3.搭配教學者自製之海報，引起學生學習動機。

4.搭配教學者自己設計的小活動，讓學習者更積極參與學習，且能靈活運

  用本課所學之句型。

教材分析

本課程運用「みんなの日本語」（大家的日本語）這一套教科書，讓學生

可以有系統地透過生活情景與實用的單字、句型學習日語。並搭配教學者

自製之海報讓學習者更生動的參與學習。圖卡與活動之內容均能配合本課

句型靈活運用，可讓學生複習單字句型，亦能補充實用的新單字。

教材來源

みんなの日本語（大家的日本語）初級Ⅰ

教學資源

教科書、板書、自製海報

教學領域/科目

語文領域／觀光科

科目名稱

觀光日語會話(大家的日本語I)

班    級

新興高中觀一甲

學生人數

43人

教學時間

第5.6節／各50分鐘

    教學者

趙文津老師

教學方法

講述教學、代入練習、實作練習、分組競賽

教學內容分析

1.本課程使用「大家的日本語」這一套教科書，此教材單字量多且生活化。

2.運用課本中的文法練習及課文內容，讓學生熟悉此句型及單字的運用。

3.搭配教學者自製之海報，引起學生學習動機。

4.搭配教學者自己設計的小活動，讓學習者更積極參與學習，且能靈活運

  用本課所學之句型。

教材分析

本課程運用「みんなの日本語」（大家的日本語）這一套教科書，讓學生

可以有系統地透過生活情景與實用的單字、句型學習日語。並搭配教學者

自製之海報讓學習者更生動的參與學習。圖卡與活動之內容均能配合本課

句型靈活運用，可讓學生複習單字句型，亦能補充實用的新單字。

教材來源

みんなの日本語（大家的日本語）初級Ⅰ

教學資源

教科書、板書、自製海報

教學領域/科目

語文領域／觀光科

科目名稱

觀光日語會話(大家的日本語I)

班    級

新興高中觀一甲

學生人數

43人

教學時間

第5.6節／各50分鐘

    教學者

趙文津老師

教學方法

講述教學、代入練習、實作練習、分組競賽

教學內容分析

1.本課程使用「大家的日本語」這一套教科書，此教材單字量多且生活化。

2.運用課本中的文法練習及課文內容，讓學生熟悉此句型及單字的運用。

3.搭配教學者自製之海報，引起學生學習動機。

4.搭配教學者自己設計的小活動，讓學習者更積極參與學習，且能靈活運

  用本課所學之句型。

教材分析

本課程運用「みんなの日本語」（大家的日本語）這一套教科書，讓學生

可以有系統地透過生活情景與實用的單字、句型學習日語。並搭配教學者

自製之海報讓學習者更生動的參與學習。圖卡與活動之內容均能配合本課

句型靈活運用，可讓學生複習單字句型，亦能補充實用的新單字。

教材來源

みんなの日本語（大家的日本語）初級Ⅰ

教學資源

教科書、板書、自製海報

教學領域/科目

語文領域／觀光科

科目名稱

觀光日語會話(大家的日本語I)

班    級

新興高中觀二甲

學生人數

43人

教學時間

週二第1.2節／各50分鐘

    教學者

趙文津老師

教學方法

講述教學、代入練習、實作練習、分組競賽

教學內容分析

1.本課程使用「大家的日本語」這一套教科書，此教材單字量多且生活化。

2.運用課本中的文法練習及課文內容，讓學生熟悉此句型及單字的運用。

3.搭配教學者自製之海報，引起學生學習動機。

4.搭配教學者自己設計的小活動，讓學習者更積極參與學習，且能靈活運

  用本課所學之句型。

教材分析

本課程運用「みんなの日本語」（大家的日本語）這一套教科書，讓學生

可以有系統地透過生活情景與實用的單字、句型學習日語。並搭配教學者

自製之海報讓學習者更生動的參與學習。圖卡與活動之內容均能配合本課

句型靈活運用，可讓學生複習單字句型，亦能補充實用的新單字。

教材來源

みんなの日本語（大家的日本語）初級Ⅰ

教學資源

教科書、板書、自製海報