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教學進度表 / 11102教學進度表 / 11102教學進度表

桃園市私立新興高級中學 教學預定進度表111學年度第2學期

     

高一247~258

     

公民與社會

公民與社會

     

林安邦、陳敦源

     

龍騰

 

 

預定教學總時數

33

實際教學總時數

33

擬定進度教師

郭庭妤

起止

月日

預定進度

教育相關議題

時數

()

起頁

止頁

細目

應作作業

應批改作業

1

0212

0218

100分鐘

2

2

18

1-1資源的分配與行為誘因

 

 

 

2

0219

0225

100分鐘

2

19

28

1-2政府的資源分配

 

 

 

3

0226

0304

100分鐘

2

32

37

2-1公平正義的判斷

第一課講義

第一課講義

 

4

0305

0311

100分鐘

2

38

42

2-2合理的差別對待

 

 

 

5

0312

0318

100分鐘

2

43

49

2-3立法的正當程序

第二課講義

第二課講義

 

6

0319

0325

100分鐘

2

50

54

2-4法律的平等適用

一段檢討

一段訂正

第一次段考

3/23-3/24

7

0326

0401

100分鐘

2

58

65

3-1人與權利主體

 

 

 

8

0402

0408

100分鐘

2

66

70

3-2憲法保障基本權利

 

 

 

9

0409

0415

100分鐘

2

71

78

3-3基本權利的限制與促進

 

 

 

10

0416

0422

100分鐘

2

79

86

3-4憲法規範國家公權力

第三課講義

第三課講義

高三畢業考4/17-4/18

11

0423

0429

100分鐘

2

90

99

4-1行政法目的與原則

 

 

 

12

0430

0506

100分鐘

2

100

104

4-2行政程序

 

 

職三畢業考5/1-5/2

13

0507

0513

100分鐘

2

105

110

4-3行政救濟

第四課講義

第四課講義

 

14

0514

0520

100分鐘

2

114

119

5-1刑罰與刑法謙抑

二段檢討

二段訂正

第二次段考

5/15-5/16

15

0521

0527

100分鐘

2

120

128

5-2罪刑法定主義

 

 

 

16

0528

0603

100分鐘

2

129

143

5-3被害人與被告的權利保障

 

 

 

17

0604

0610

100分鐘

2

144

150

5-4少年的刑事司法程序

第五課講義

第五課講義

 

18

0611

0617

100分鐘

2

154

161

6-1勞動參與及社會永續

 

 

 

19

0618

0624

100分鐘

2

162

170

6-2勞動權益與結社保障

第六課講義

第六課講義

 

20

0625

0701

100分鐘

2

 

 

完成學習歷程

 

 

期末考

6/27-6/29

 

每學期開學時,由教務處聘請同科目老師一位擬定該科目本學期之進度。

本表各欄請詳細填寫。

實際教學進度由教務處根據各班教學實況表查填。

本表於各班學藝股長處均保管一全份,以備各任課教師查核進度隨時參閱。

             

 

【附件1-7

桃園市私立新興高級中學 教學預定進度表111學年度第2學期

 

     

高二社會組

     

探究與實作:公共議題與社會探究

探究與實作

     

呂昱達、沈豪挺、吳健毅

     

選修公民與社會III

 

龍騰

 

預定教學總時數

36

實際教學總時數

36

擬定進度教師

謝苡珈

起止

月日

預定進度

教育相關議題

時數

()

起頁

止頁

細目

應作作業

應批改作業

1

0212

0218

 

 

 

 

導論:

社會探究方法

 

 

 

2

0219

0225

 

 

 

 

社會探究的要項解析

 

 

 

3

0226

0304

 

 

 

 

第一章媒體識讀

第一節為什麼媒體識讀能力很重要

 

 

法治教育

4

0305

0311

 

 

 

 

第一節為什麼媒體識讀能力很重要

 

 

人權教育

5

0312

0318

 

 

 

 

第二節課程實作─校園新聞報導

 

 

 

6

0319

0325

 

 

 

 

第一次段考

 

 

第一次段考

3/23-3/24

7

0326

0401

 

 

 

 

第二節課程實作─校園新聞報導

 

 

 

8

0402

0408

 

 

 

 

第二章在地探究

第一節設計思考概論

 

 

 

9

0409

0415

 

 

 

 

第一節設計思考概論

 

 

 

10

0416

0422

 

 

 

 

第二節發掘目標對象需求

 

 

高三畢業考4/17-4/18

11

0423

0429

 

 

 

 

第二節發掘目標對象需求

 

 

 

12

0430

0506

 

 

 

 

第三節定義問題與發想方案

 

 

職三畢業考5/1-5/2

13

0507

0513

 

 

 

 

第三節定義問題與發想方案

 

 

 

14

0514

0520

 

 

 

 

第二次段考

 

 

第二次段考

5/15-5/16

15

0521

0527

 

 

 

 

第四節製作原型與測試

 

 

 

16

0528

0603

 

 

 

 

第四節製作原型與測試

 

 

 

17

0604

0610

 

 

 

 

第三章議題倡議

第一節什麼是遊戲

 

 

 

18

0611

0617

 

 

 

 

第一節什麼是遊戲

 

 

 

19

0618

0624

 

 

 

 

第二節怎麼設計遊戲

 

 

 

20

0625

0701

 

 

 

 

期末考

 

 

期末考

6/27-6/29

 

每學期開學時,由教務處聘請同科目老師一位擬定該科目本學期之進度。

本表各欄請詳細填寫。

實際教學進度由教務處根據各班教學實況表查填。

本表於各班學藝股長處均保管一全份,以備各任課教師查核進度隨時參閱。

             

 

附錄:教育相關議題

類別

議題

重大議題

◆性別平等教育

◆人權教育

◆環境教育

◆海洋教育

一般議題

品德、生命、法治、家庭、防災、安全、國際、科技、資訊、能源、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外、原住民族……等教育,共15項。

 

 

 

 

「人權教育」融入公民與社會科教學

先備知識:了解聯合國的組成架構以及聯合國關注的重大議題,包含世界人權宣言、世界人權日、國際人權年、人權教育十年

補充教材:

世界人權日的由來

世界人權日是聯合國於19481210日通過了《世界人權宣言》,並定每年的1210日爲國際人權日。這份迄今已被翻譯成200多種語言的聯合國文 件宣佈:所有的人均生而自由,在尊嚴及權利方面處於平等地位。受到該世界人權宣言的啓示,聯合國在1966年制定了經濟、社會及文化權利國際公約及公 民權利和政治權利國際公約,目的在進一步闡明並執行宣言所揭示之各項人權精神。該二盟約加上公民權利和政治權利國際公約之任擇議定書與世界人權宣言合稱國 際人權憲章(International Bill of Human Rights),爲國際間最重要之人權典章。《宣言》是第一份詳盡闡釋一系列普遍權利和基本自由的國際文件,要求各國政府保證本國公民享有這些權利和自 由。《宣言》指出,正義、平等和尊嚴是男女老幼人人享有的基本人權。《宣言》強調:人人生而自由,在尊嚴和權利上一律平等。《宣言》還說,捍衛人類 家庭所有成員的固有尊嚴乃是世界自由、正義與和平的基礎。《宣言》已成爲國際人權法的基礎。 

 

國際人權年的由來

19481210日聯合國大會通過《世界人權宣言》(聯合國大會第217號決議,A/RES/217),這是一份旨在維護人類基本權利的文獻。

1968年為聯合國公布世界人權宣言20周年﹐經聯合國公定為國際人權年﹐並籲請各會員國採取適當措施﹐籌備慶祝﹐以加強人類對於基本人權之認識﹐促進世界和平與安定。

 

人權教育十年的由來

在促進人權的這些活動中,人權教育佔有舉足輕重的地位。自《世界人權宣言》通過以來,聯合國大會一直在號召各會員國和社會各界傳播這一基本檔,並就其內容向人民進行教育。1993年的世界人權會議也重申了教育、培訓和宣傳的重要性。

作為對這次世界人權會議呼籲的回應,聯合國大會於1994年宣佈1995-2004年為聯合國人權教育十年。大會重申,人權教育不只是提供信 息,而應是一個全面的終生過程,處身於任何發展階段和任何社會的人借此學習尊重他人的尊嚴,並且學習在所有社會確保此種尊重的途徑和方法。

《十年行動計畫》就人權教育概念提出了一個為國際社會所公認的定義,即建立在國際人權文書規定基礎上的定義。根據這些規定,人權教育應定義為:努力開展培訓、傳播和資訊,目的是通過傳授知識及技能和塑造態度,建立普遍的人權文化,以便:

  1. 加強對人權和基本自由的尊重;
  2. 充分發展人的人格和人的尊嚴感;
  3. 促進所有民族、土著人民、以及種族、民族、宗教和語言群體間的瞭解、容忍、男女平等和友誼;
  4. 使人人都能在自由社會中有效參與;
  5. 推動聯合國維護和平的活動。

《十年行動計畫》提出了推進人權教育的戰略,其辦法包括:評估需求和制定有效策略;建立和加強國際、區域、國家和地方各級的方案與能力;協調教育材料的編制;加強大眾傳媒的作用;以及在全球傳播《世界人權宣言》。

 

 

 

 

「法治教育」融入公民與社會科教學

先備知識:已充分了解憲法參政權包含選舉、罷免、創制、複決、應考試、服公職等權利,對我國的選制、選舉活動以及公民投票有一定程度的了解

補充教材:陽光法案

陽光法案(sunshine law),又稱「信息自由法」、「資訊公開」或「資訊自由」(freedom of information),是應用於促使政府機關的資訊向民眾公開的一個通稱,其基本假定是「在一個民主社會,人民有權利知道有關公共政策方面的決定究竟是如何達成的。陽光法案的基本出發點是「人民有知的權利」,但卻有人批評此舉可能妨礙了決策官員以祕密方式處理政務的作法。

目前一般人所理解的陽光法案,具有較為廣泛的意義,包括制定諸如政治獻金法、公職人員財產申報法、遊說法、利益衝突迴避法、資訊自由法、行政程序法等,目的在防止或減少政府機關及人員(包括民意機關代表)違法、濫權、自肥等行為的發生。

 

【附件1-7

桃園市私立新興高級中學 教學預定進度表111學年度第2學期

 

     

高三普通科

     

民主政治與法律

民主政治與法律

     

林聖欽

     

選二

 

龍騰

 

預定教學總時數

34

實際教學總時數

34

擬定進度教師

王紀幃

起止

月日

預定進度

教育相關議題

時數

()

起頁

止頁

細目

應作作業

應批改作業

1

0212

0218

2

2

1

13

社會階層化

 

 

 

2

0219

0225

2

2

14

23

社會流動

 

 

 

3

0226

0304

2

2

24

31

社會不平等

 

 

 

4

0305

0311

2

2

32

37

社會不平等因素

 

 

病毒對生活影響

5

0312

0318

2

2

38

48

處境不利群體

 

 

 

6

0319

0325

 

 

 

 

 

 

 

第一次段考

3/23-3/24

7

0326

0401

2

2

48

55

社會運動

 

 

 

8

0402

0408

2

2

56

67

台灣社會運動

 

 

環境教育

9

0409

0415

2

2

69

75

媒體對社會運動影響

 

 

 

10

0416

0422

2

2

76

84

經濟成長物價指數

 

 

高三畢業考4/17-4/18

11

0423

0429

2

2

85

103

經濟成長對生活影響

 

 

 

12

0430

0506

2

2

104

110

生活成本變動

 

 

職三畢業考5/1-5/2

13

0507

0513

2

2

112

125

勞動市場工資

 

 

 

14

0514

0520

 

 

 

 

景氣波動失業與物價

 

 

第二次段考

5/15-5/16

15

0521

0527

2

2

125

129

一國的失業率

 

 

 

16

0528

0603

2

2

129

138

物價膨脹

 

 

性別教育

17

0604

0610

2

2

139

154

利率固定投資

 

 

多元文化

18

0611

0617

2

2

154

157

貨幣政策

 

 

 

19

0618

0624

2

2

163

180

可貸資金市場

 

 

 

20

0625

0701

 

 

 

 

干預資金市場

 

 

期末考

6/27-6/29

 

每學期開學時,由教務處聘請同科目老師一位擬定該科目本學期之進度。

本表各欄請詳細填寫。

實際教學進度由教務處根據各班教學實況表查填。

本表於各班學藝股長處均保管一全份,以備各任課教師查核進度隨時參閱。

             

 

 

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