教學領域/科目

語文領域／日語科

單元名稱

私の趣味はサッカーをすることです。

班    級

新興高中日一甲

學生人數

52人

教學時間

第二節／50分鐘

教學日期

民國101年05月23日（三）

教學地點

資政大樓(4F)日一甲

    教學者

實習老師葉淑惠

指導者

邱金枝老師

教學方法

講述教學、代入練習、實作練習、分組競賽

教學內容分析

1.本課程使用「來學日本語」這一套教科書，此教材單字量多且生活化。

2.運用課本中的代入練習及動詞變化表，讓學生熟悉此句型及單字的運用。

3.搭配教學者自製之圖卡，引起學生學習動機。

4.搭配教學者自己設計的小活動，讓學習者更積極參與學習，且能靈活運

  用本課所學之句型。

5.搭配教學者自製學習單，讓學習者可以複習此句型。

教材分析

本套書的優點是每一冊都訂有學習達成目標，由淺至深，學習完基礎ⅠⅡ

，學習者應有80％能通過N5的測驗。至於語彙及漢字選定標準，本書採

用專門教育出版的「一万語語彙分類集」和「語彙別漢字基準」，用這些

大綱及基準來編撰，能符合各級數的要求，且具實用性，可以使學習者有

效地達成學習目的。

教材來源

來學日本語（尚昂出版）基礎Ⅱ 第十五課

教學資源

教科書、板書、自製圖卡、活動用的道具、回饋物、學習單

單元目標

具體目標

學

習

目

標

一、認知目標

1.熟悉本課單字之唸法、寫法及用法。

2.熟悉動詞原形之變化。

3.熟悉本課句型與用法。

二、情意目標

4.運用單字、句型與日常生活中事物

  做一個話題結合。

5.透過小活動引導學生活用課本單字與

  及句型，並勇於發言。

6.透過小活動培養團隊合作之精神。

三、技能目標

7.能唸出正確的日語發音。

8.能正確回答動詞原形的變化。

9.能正確寫出並回答本課練習題。

10.能流暢地朗讀本課練習題

1-1能熟悉日語單字的發音與高低音。

1-2能了解本課單字之意思、詞性及用法。

2-1能熟悉動詞原形之變化。

3-1能熟悉本課句型之意思與用法。

3-2 能活用此句型。

4-1 能利用此句型與他人建立話題，並建立新的人際關係。

5-1 能透過小活動練習，培養在眾人面前發言的 

    勇氣。

6-1 能培養在團體生活中，互助合作的精神。

6-2 能培養為自己集團對外爭取勝利的榮譽感。 

7-1能正確唸出日文單字的發音與高低音。

7-2 能利用學習之單字，練習本課句型。

8-1 能正確回答及反應出正確的動詞變化。

9-1 可以正確寫出本課之練習題。

9-2 能正確回答本課句型之助詞及動詞變化。

10-1能夠流暢地 、無誤地朗誦本課練習題。

具體

目標

教學活動

時間

教學

資源

學習評量

備註

 1-1

 1-2

 7-1

 2-1

 3-1

 2-1

 8-1

 9-2

 3-1

 3-2

 4-1

 9-1

 9-2

 10-1

 10-2

5-1

6-1

7-2

7-3

 5-1

6-1

7-2

7-3

 4-2

 3-2

 3-1

5-2

壹、教學準備

教師準備部份

與教學實習指導老師討論課程內容及時間。

參考相關書籍，準備教材及課程內容。

設計教學活動並撰寫教案。

製作字卡、圖卡 (動詞變化及圖卡)。

製作學習單及教具

學生準備部份

攜帶課本:來學日本語 基礎Ⅱ。

預習15課單字。

3. 複習動詞之分類。

貳、發展活動

ㄧ、暖身運動

詢問同學的嗜好，並藉以帶入本課句型。

問同學們對本課文型是否已有概念，並帶大

家唸單字。教師唸一次，學生跟著複誦一次，

   之後再請學生自行複誦兩次。

二、本文部份

1. 從小白人導入本課句型：

「私の趣味(夢)は～原形+ことです。」

（我的興趣、夢想、目標是~）

a. 說明句型如何接續。

  b. 教師舉例並請同學念一次。

2. 請同學練習課本p.84動詞變化表。

a. 教師唸ます形，全班一起回答原形。

b. 每排各點一位同學站起來練習。

3. 請同學練習課本p.83代換練習。

  a. 教師舉例並請同學念一次。

b. 利用圖卡，直接套入此句型。

參、比手畫腳綜合小活動

步驟一

1.將同學依照排數分為四組(兩排為一組)，進行組

  對組競賽。

2.每組各挑出一位同學，進行比手畫腳的競賽。

步驟二

1.挑出的四位同學，利用教具(魔術箱)，抽出要表

  演的項目，每組限時一分鐘。

2.抽到的題目，例如:(ボウリングをする)，就要比出 

  這個動作，讓同學們猜。

步驟三

1.表演者表演完，同組的同學們以舉手方式，來

  進行搶答，以排計分。

2.舉手搶答的人，必須在五秒內(全班一起倒數)，講出剛才學習的句型，例如:私の趣味はボウリングをすることです，即得一分。

3.總計分優勝之排，給予回饋小禮物。

肆、學習單及總結

學習單

1.利用學習單的小對話，做練習。

2.利用學習單，詢問同學的興趣及夢想。

3.回家作業。

總結

1.再次複習本課句型，並詢問同學問題。

2.提醒學生把學習單寫完及將在下次上課考單字的

  訊息。

3.請學生寫回饋單。

8min

5min

（13 min）

7min

（20 min）

10min

（30 min）

 2min

（32 min）

2min

（34 min）

 8min

（42 min）

4min

（46 min）

4min

（50 min）

教科書

板書

教科書

板書

圖卡

教科書

教科書

圖卡

教具

自製

教具

回饋小

禮物

學習單

80%學生能

完全理解

此句型

80%學生能

正確回答

出動詞變

化

80%學生能

不看教科

書運用此

句型

80%學生能

記起所學

過的動詞

片語

80%學生能

正確運用

學過的單

字與句型

運用小對

話，融入

生活話題

注意發音是是否正確