翁美惠 | A課程設計與教學

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A課程設計與教學

B班級經營與輔導

C研究發展與進修

D敬業精神與態度

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A課程設計與教學

課程設計與教學資料蒐集計畫表

A-1-1選用合適的教材

A-1-2研擬任教科目授課大綱或教學進度

A-2-1 符合課程單元既定的教學目標

A-2-2 規劃適切的學習教材和教學資源

A-2-3 規劃適切的教學活動進度

A-2-4 規劃適切的學習評量方式

A-2-5 針對單元教學作省思與改進

A-2-6依學生學習發展和個別差異設計教學計畫

A-6-2 依實際需要選擇適切的評量方式

A-6-3 根據學習評量結果分析學習成效

A-6-4 根據學習評量結果調整教學

表2-2 課程設計與教學省思表

B班級經營與輔導

班級經營與輔導資料蒐集計畫表

B-1-1 訂定合理的班級規範與獎懲規定(1)

B-1-1 訂定合理的班級規範與獎懲規定(2)

B-1-1 訂定合理的班級規範與獎懲規定(3)

B-2-1 善於運用學生自治組織

B-2-2 布置或安排適當的學習環境(1)

B-2-2 布置或安排適當的學習環境(2)

B-3-1 向家長清楚說明教學、評量和班級經營的理念與作法

B-3-2 告知家長學生學習情形和各項表現(1)

B-3-2 告知家長學生學習情形和各項表現(2)

B-3-2 告知家長學生學習情形和各項表現(3)

B-3-2 告知家長學生學習情形和各項表現(4)

B-3-2 告知家長學生學習情形和各項表現(5)

B-3-2 告知家長學生學習情形和各項表現(6)

B-3-2 告知家長學生學習情形和各項表現(7)

B-3-2 告知家長學生學習情形和各項表現(8)

B-3-2 告知家長學生學習情形和各項表現(9)

B-3-3 有效獲得家長合作提供有關資源和服務(1)

B-3-3 有效獲得家長合作提供有關資源和服務(2)

B-4-1 瞭解任教班級學生的基本資料

B-4-2 輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差

B-4-3 詳實建立學生輔導資料

表3-2班級經營與輔導省思表

C研究發展與進修

C-2-1 參與學校相關教學、輔導或行政事務，建立同儕合作關係

C-2-2 參與教師專業學習社群，持續對話、合作、分享與省思，促進學生學習與學校發展

C-2-3 發揮教師專業影響力，支持、協助與促進同儕專業表現

D敬業精神與態度

A課程設計與教學

課程設計與教學資料蒐集計畫表
A-1-1選用合適的教材
A-1-2研擬任教科目授課大綱或教學進度
A-2-1 符合課程單元既定的教學目標
A-2-2 規劃適切的學習教材和教學資源
A-2-3 規劃適切的教學活動進度
A-2-4 規劃適切的學習評量方式
A-2-5 針對單元教學作省思與改進
A-2-6依學生學習發展和個別差異設計教學計畫
A-6-2 依實際需要選擇適切的評量方式
A-6-3 根據學習評量結果分析學習成效
A-6-4 根據學習評量結果調整教學
表2-2 課程設計與教學省思表

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