教學主題

Visual Basic程式設計－

For迴圈基本概念

班級

料一甲

教材

教師自編教材

時間

102年9月26日

科目名稱

計算機概論

設計人

曾婉宜

教學時間

50分鐘

學生人數

54人

學生背景

本學期計算機概論課程每週二節，目標之一：通過CCEA程式語言檢定。本課程初期教授所有CCEA題目中會運用到的功能，待學生具基本VB程式設計概念後，才開始教授CCEA檢定題目。

學生已認識VB的操作環境

學生己習得VB基本操作：Form操作及Ｌabel、Button工具之便用。

學生己習得msgbox之使用、IF語法之基本概念。

5.     學生已瞭解VB的變數及資料型態：integer。

學生會使用即時運算視窗。

教學方法

講述法、問答法

地點

科技大樓305教室

教具

講義、白板、電腦

教學目標

一、            認知方面

1.複習循序等結構

2.瞭解重複結構

3.瞭解【迴圈】的意義

二、            技能方面

1.清楚明瞭【For-Next迴圈】語法。

2.能撰寫【For-Next迴圈】簡單程式。

3.能運用【For-Next迴圈】解決簡單迴圈問題。

4.習得「CCEA—B05九九乘法表」之迴圈解題技巧。

三、            情意方面

1.增進合作學習能力。

2.增進邏輯思考能力。

教學活動

教學流程

時間（分）

教學資源

課前準備

【教師】

一、收集相關課程資訊

二、編寫教案

三、決定教學目標

三、製作PowerPoint教學檔案、講義

【學生】

一、進入電腦教室

二、點名

5’

引起動機

一、複習

二、老師提問：如何利用以前所學，設計一個【顯示1~10程式】。

三、老師示範：運用For-Next迴圈【顯示1~10程式】。

For I = 1 To 10

Next I

四、            學生練習：運用For-Next迴圈【顯示1~10程式】。

練習一: For-Next練習

For I = 1 To 10

Next I

10’

教學廣播設備

簡報教學檔案

發展活動

一、語法說明：For 變數=初值To終值Step增減值

    可省略[Step增減值]

二、老師提問：如何運用For-Next【顯示1、3、5、7、9】。

練習二：Step增值

For I = 1 To 10 step 2

Next I

三、老師提問：試著運用For-Next【顯示5、3、1】。

練習三：Step減值

For I = 5 To 1 step- 2

Next I

5’

5’

教學廣播設備

簡報教學檔案

發展活動

四、            &說明

練習四：

“I=” & I

五、            1的乘法表

練習五：

For J= 1 To 9

Next J

六、            雙迴圈說明

練習六：

For I = 1 To 2

For J= 1 To 3

Next J

Next I

七、            複習

1.增值為1時，可省略

2.For-Next成對出現

3.增量可為負數

4.當變數值=終止值，迴圈結束

5’

10’

5’

教學廣播設備

簡報教學檔案

教學評量

[回家作業]

練習七：利用For-Next【顯示九九乘法表】

5’