討論事項：

一、各科定期考試、複習考、模擬考命題教師如下:

二、各科考試命題範圍(第一次段考範圍，方便老師們先行授課)

三、討論各次複習考、模擬考時間暨繳交試卷時間如下

四、國文科授課一年級共計20位教師，上學期已完成公開觀課18位。

下學期待完成教師為:黃伊微、伍佩芳 (決定時間、班級後請告知科召彙整)

五、本學期教學成果展負責老師為劉玲秀老師、張瑞玲老師、鍾玫芳老師、黃

伊微老師、陳素梅老師，請各科針對下學期招生宣導，教學成果展負責老師請於3月

11日(星期三)完成佈置，並請加強學生口語訓練以強化國中生認識各職群教學重點

及成果，預訂於3月23日(星期一)教學靜態展開幕。

六、各科有特色課程自編教材內容及教學計畫表，請建置完成，請將相關教育議題

(生命教育、性別教育、平等教育、法治教育、人權教育、環境教育、海洋教育、永

續發展、多元文化及消費者保護教育….等材料)適度融入教學計畫及教材之編選。

請各年級負責撰寫進度表之教師，3/4(三)中午前傳給芷怡彙整。謝謝!

七、持續推動發展教師專業社群，除暨有之教學研究會之社群運作之外，可發

展跨科或跨領域之教師專業學習社群，以促進教師專業成長，相關社群計畫表

請各負責組別訂定本學期教師專業社群內容，3/2(一)前將題目、主持人、主講人告

知徐同駿老師統整。分配組別如下:

八、學生學習歷程檔案上傳內容及格式、上傳規定次數討論，請大家提供建議。

(讀書心得、作文、上課筆記、課文延伸教學、小論文、課堂報告、作業考卷檢討)

經討論後決定，以各班依需求自行決定，但每學年至少上傳一件國文作品。

九、本學期重補修輪值名單: 鄭芷怡、賴冠亨、吳小櫻、劉盈秀、楊士進、陳光科

十、本學期新興之聲編輯: 黃慧玲、劉玲秀、曾子淳、黃伊微、徐泰琳

(已排序)徐同駿、林惠茹、沈慧玲、賴虹均

(待排序)陳光科、陳正昌、楊士進、吳小櫻、陳素梅、林文琪、劉盈秀、賴冠亨、張玉琪

十一、國文科教師通訊錄更新(現場傳閱更改)，請同仁協助更改聯絡資訊。

十二、108-2字音字形比賽出題教師決定為:沈慧玲老師、鄭芷怡老師

二、討論提案

（一）案  由：五十周年校慶專刊籌備事項討論

提案者：徐泰琳老師。

 說  明： 五十周年校慶在即，應預先半學期來著手準備，先決定統籌負責

老師為誰，是否需要重新分配組別，組長推選作業需要完成。

 討  論：

黃伊微老師： 由於校刊編輯的經驗比較豐富，是否可以由黃慧玲老師擔任

統籌負責老師，再看看後續要如何配合完成作業?

黃慧玲老師： 四十五周年校慶專刊已經擔任過重責，希望科內老師可以一

同協助，或是協請國中小部的國文老師擔任主編，由高中部來進行協助，

希望可以由兩校區教師共同負責。

 決  議：科內分組先按照成果展負責組別來分配工作，待詢問後，下次科

會在決議最後負責人為哪位老師。

（二）案  由：國語文競賽分組多年未調整，請提供合適的調整方案。

提案者：徐泰琳老師。

說  明：由於國文科內老師的變動，部分國語文分組人力短缺，且希望

夥伴們可以接受組內的人力調動分配。

討  論：

鄭芷怡老師：希望可以將部分組別合併，用集體的力量一起培訓選手及出

賽，不要讓部分弱勢組別的老師工作量過於龐大。

吳小櫻老師：建議科內老師也可以學一些簡單的客語、閩語，來共同為科

培訓選手。也可以進行參賽，以獲得團體佳績。

決  議:

由於退休老師眾多，決定將依語言分類，化為國語文競賽大組別(如:閩語

組、客語組、國語組)，由組內老師自行分配選手培訓事宜和出賽老師。

三、  報告事項：

1.教師課程如有特殊情形需調代課，請先提出申請，經核准後再行辦理。

2.教學研究會之討論提案請各科善加運用，並請將上次決議執行情形，在

下次會議報告  記錄以便評估績效。

壹、討論事項：

一、109-1國語文競賽名單及日期確認，請指導老師利用暑假即早訓練，以獲取

佳績。

A.重要時序:

B.參賽名單

國語組                                                    原住民語

閩語組                                                                  客語組

各指導老師請詢問9/5參賽學生交通接送需求，原則上皆以「自行前往」為主。

二、國文科大學入學成績暨四技二專升學成績進行分析檢討:

1.閱讀量連年增加，且文言白話兼採，應在閱讀素養上多做培養和加強，讓學生

多練習以因應大考題型閱讀量偏多的趨勢，而非制式國學常識的授課。

2.圖表題、文本比較題連年增加，學生對於知識的活用仍有不足，希望老師們授

課時可對文本做相關的比較整理，讓學生對於文章的脈絡可以較完整掌握。

3. 寫作測驗的題型也越來越生活化，偏向比較分析題型，請同學要多閱讀相關文

章、報導，並訓練自己思辨分析的能力。往後在模考作文的批改上，請各老師配

合批改要點進行批改，並確實修正學生錯別字和簡體字的使用，符合大考批改趨

向。

三、本學期教學成果展辦理情形，建議表演可以再更生動，且試著將中國傳統文

本與台灣文化做結合來進行介紹，或是做一些古典和現代的戲劇新融合。提升學

生對於國文的興趣!

明年負責老師: 陳光科、吳小櫻、劉盈秀、張玉琪、林文琪

請老師們及早準備並早點安排負責同學，以利排演。

另，請各位老師可以多多提供素材，讓負責老師可以有更多想法和材料運作。

四、請校刊協助撰稿的老師，準時繳交稿件，以利後續工作進行。感謝大家配合!

五、108-2公差次數統計表

六、各項考試出題教師排定(轉學考範圍皆為全冊，不可與期末考範圍相同)

七、高職部輔導用書推薦

基於每學期初皆有輔導用書訂購調查，且寒暑假期間開課日趨不易，建議將「必

須訂購、會納入考試範圍」之用書列表，方便各班老師選購。

八、暑假輔導課進度排定

九、本年度計有張瑞玲老師、陳正昌老師、楊士進老師三位退休。國文科感謝老

師們的付出，特別致贈卡片及禮物一份。也歡迎老師們退休後常常回校，經驗傳

承，讓國文科教學團隊更茁壯。

十、學生學習歷程檔案上傳內容及格式、上傳規定次數討論，請大家提供建議。

上傳內容多元，可採讀書心得、作文、上課筆記、課文延伸教學、小論文、課堂

報告、作業考卷檢討等方式，請老師針對各班學生程度、學生屬性作不同安排，

但每學年至少上傳一件國文作品，豐富學生學習歷程完整性。

二、討論提案

（一）案  由：暑假輔導課進度及校內模考進度排定

提案者：徐泰琳老師。

 說  明： 有鑑於輔導課不參加的人數較往年多，請各位商討進度，以免

影響未上輔導課同學之受教權。

 討  論：

1.張玉琪老師： 以台灣文學、和一些可以與情意結合的文本為授課範

圍，既可以提升學生學習興趣，又不影響重要古文(30篇選文)的教授。

2.黃慧玲老師： 高三、職三還是可以以複習為重，盡量不上新進度影響

學生學習。能夠利用這段時間加強閱讀能力的培養。

3.陳素梅老師:職三的模擬考進度可以再做調整，因為第三次就進行委外

模考了，建議第一次校內模考可以先安排一、二冊一併考。

 決  議：

1.暑輔進度由老師們商討完後於社群公告

2.職三考試安排為:

模一:校內(一~二冊) 段一:第三冊

模二:校內(第四冊)  段二:第五冊

模三:委外(一~四冊) 期末:第六冊

（二）案  由：109學年度第1學期採用教科書意見表及會議討論記錄

提案者：徐泰琳老師。